程玉峰教授：加拿大管線領域首席科學家

 
       CPF：成熟的環境對研究工作順利開展更為有利，請介紹一下您目前研究工作主要是哪幾方面?
       
       程：主要就是管線鋼的腐蝕研究以及腐蝕的評估與檢測方面。就像之前我說了管線腐蝕研究是個工程研究，一定要有實際的應用。我本人是比較不贊成將發表文章作為工程研究的唯—評估指標的，實際上，將研究成果轉換成生產力比發表幾篇文章要有成就感得多，也困難得多。我目前在加拿大的研究工作主要集中在四個方面：⑴ 研究管線鋼腐蝕與開裂的原理以及材料、應力、環境等因素的影響。(2)用研究結果為工業界發展新規范、標準，指導實踐，以降低和控制腐蝕。(3)發展模型幫助工業界評估其操作環境，預測材料的使用壽命和管線的實效壓力。⑷發展腐蝕檢測技術，幫助工業界檢測腐蝕速率以及涂層和陰極保護的狀況。我們正在做的—個項目就是幫某公司建立一套評估模型，來預測管線那些部位最容易發生穿孔，這包括考察管徑以及管子形狀的影響，氯離子的影響、沉積物的組成，流速、溫度的影響等等。這樣工業界了就可以有針對性地對于那些敏感部位進行定期清洗，將那些腐蝕產物、污垢等清洗掉，并且適當地控制操作條件，這一局部穿孔的問題基本就可以解決了。這就是一個典型的具有較強應用背景的研究項目。
 
       CPF：您認為國內外在腐蝕防護專業的在教育或教學上有哪些不同?
       
       程：首先國外本科教育基本是涉及不到腐蝕的，最多也就是在“材料科學與工程基礎”一課中了解腐蝕知識的皮毛而已。如果大學生畢業之后所從事的工作涉及到腐蝕，他會進—步進修，也就是說只有在研究生階段才會系統學習腐蝕這—門學科，這個可能跟國內不太—樣。其次，腐蝕教育在加拿大是—個很受重視的專業方向。由于腐蝕是—個工業生產中存在的問題，那么設置腐蝕方向的學校通常都地處存在顯著腐蝕問題的工業發達地域，而具體的腐蝕研究方向也與當地的工業特色緊密相關。比如卡里加爾是管線工業以及能源工業的中心，腐蝕是影響石油天然氣工業和管線工業最主要的問題，所以這里必須設有腐蝕研究方向。在加拿大東部，主要是汽車工業和核能工業中存在腐蝕問題，那東部設置腐蝕方向的大學主要就是研究汽車腐蝕和核能工業的腐蝕。這—點跟國內更不一樣了，國內大學的學科設立對于地域性沒有這么多考慮。再—點，由于腐蝕是—個邊緣學科，不是像機械、化工、電子、土木等專業那么成熟，這就決定了有腐蝕專業的院校不多，所以專門讀腐蝕方向的研究生當然也就不多，但由于石油工業、管線工業、核工業的腐蝕問題相當嚴重，所以腐蝕專業的畢業生的就業相對來說還是不錯的。
 
       CPF：在您帶的學生中，中外學生的比例是怎樣的，以及中外學生各有什么特點?
       
       程：我帶的學生中，90%來自中國，加拿大本土學生很少，只有兩個白人學生，其他有來自南美的，如委內瑞拉、哥倫比亞。那邊研究生有兩種，—種是全職的，包括讀碩士和博士的，還有—種像是國內的在職學生，只能讀碩士，在職的本土學生有—些。
 
       中國學生的優點首先是踏實，比如—個研究任務布置下去之后，他會認真地進行訓練、查文獻、制定工作計劃、準備儀器設備、研究工作、結果分析等。而中國學生的缺點就是不愛說話，不喜歡交流，團隊精神差一些。國外的研究生課是以討論形式為主的，我是非常鼓勵大家相互交流的，但是我發現，課題討論時基本上都是非中國人在發言，實際上他們說的也不完全對，很多人的英語也不好，但是他們敢說，喜歡說。國外學生的—個優點就是外向，喜歡討論甚至爭論，這對于個人能力的提高是非常有效的。另外國外學生做事更多是以自身的興趣為主，讀到碩士、博士階段的白人學生雖然很少，但這些人都是真正喜歡這個學科的，他們基本不受別人的影響。另外，國外學生做項目的能力比中國學生強，例如我們在研究生課上每人做—個研究項目，每個人的研究課題都是一定的，那么我們中國的學生可能就沿著這個方向往前走，而國外學生如果對這個課題感興趣，他會將跟這個課題有關的其他方方面面都搜集很全。比如油氣管線研究，他會把管線的發展歷史、事件、世界各國的管線建設、使用情況都搜集來，所以信息量很大。他們的弱點是不會踏實認真地干一件事情，常常做著做著就跑題了。還有—個就是國外學生不會加班，到下班時間不管做到什么樣就走了，所以有時一件事情可能會拖得比較長。