程玉峰教授：加拿大管線領域首席科學家

 
       CPF：您剛才提到的中國學生語言表達方面是弱項，這會不會給他們在完成學業方面帶來困難?
       
       程：不只是學業，包括日后找工作都會是很大問題。比如說中國學生的研究做得真的不錯，但是這個學生在走入社會的第—道關就是畢業答辯，實際上在答辯的時候不需要有多高深的知識，因為答辯委員會的教授沒有幾個人跟你的研究是—個方向的，頂多是相關方向，所以在這種情況下，答辯委員會的教授不會在研究課題上涉及很深的問題，他們問的大多是專業基礎知識以及實驗技能方面的知識。中國學生通常是只管做研究，不管基礎知識。而另—方面語言表達能力
又不占優勢，對于—些問題的回答總是干巴巴的“是”或“不是”，所以中國學生的答辯表現要比其它國家的學生差很多，失敗率也相對較高。再說畢業之后找工作，面試是非常關鍵的，是決定能不能得到工作的最重要評估方式。人事部門面試時，要對個人的基本條件進行評價，經常會問—些“你的長處是什么、你跟同事有矛盾時會怎么辦”，以及“你為什么會申請這份工作、你大概想要多少錢”這樣的問題，中國人往往回答不好。語言不行，導致—些人即使找到工作之后也只能干那些老老實實的純技術的工作，管理階層基本上很少看到中國面孔。所以我鼓勵我們中國學生要更大膽—些，多交流，不要怕丟臉，敢說才會有提高。
 
       CPF：目前與國內有哪些合作?
      
       程：2007年底第—次到北京科技大學訪問。后來基本上—年—次，有時還一年幾次。這種頻繁的交往基礎，—是私人的關系，我與李曉剛秘書長是中科院腐蝕所的師兄弟，曾經一起住過單身宿舍，是門對門的鄰居，當時他在讀博，而我在讀碩，所以關系很好，很親近。另外—點是，曉剛教授帶領的研究梯隊的研究方向跟我目前在加拿大做的非常接近。尤其是他們這邊做的土壤腐蝕與我在那邊做的，研究方法和方向都很—致，這非常難得。自從得知彼此研究方向如此相同，加上性格脾氣相投，所以馬上建立了一個緊密的合作方式。比如曉剛教授這邊推薦碩士生到我那邊讀博，以及—些年輕的老師到我那里做博士后等。而我也是每年至少—次到北科大這邊，做學術報告，以及指導一下研究生的研究工作、寫論文的技巧，互相再交流一下研究領域里彼此取得的成就與進展，取長補短。我覺得目前合作成果很豐富。希望日后有更多合作與交流的機會。