“科研就是探索未知，不但要夯實(shí)基礎(chǔ)，而且要不畏艱險(xiǎn)，勇于創(chuàng)新，才能有所作為。”林玉珍教授在長(zhǎng)達(dá)五十多年的腐蝕與防護(hù)專業(yè)教學(xué)和科研工作中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了這句話的真正含義。請(qǐng)跟隨記者的采訪一同走近這位腐蝕電化學(xué)、流體腐蝕領(lǐng)域?qū)＜业亩嗖嗜松?/p>

　從我國(guó)第一位防腐學(xué)科的研究生，到北京化工大學(xué)腐蝕新專業(yè)的創(chuàng)建，歷經(jīng)五十多年的教學(xué)、科研，林玉珍老師為腐蝕與防護(hù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的激情與年華。退休后，她依然活躍在腐蝕與防護(hù)領(lǐng)域，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，將其作為自己一生的事業(yè)和追求。林老師退休后的生活豐富多彩，第一眼見(jiàn)到她，記者就被其容光煥發(fā)的精神面貌深深地感染。采訪中她多次提起“吃苦耐勞”、“勇于創(chuàng)新”這兩個(gè)詞，而這也是她工作和生活的最好寫照。

理論實(shí)踐相結(jié)合 扎扎實(shí)實(shí)練本領(lǐng)

　1955 年，林老師進(jìn)入天津大學(xué)化工系無(wú)機(jī)物工學(xué)專業(yè)本科學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)正值第一個(gè)五年計(jì)劃開始，大學(xué)改成五年制，三年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)較為全面、扎實(shí)。1958 年，全國(guó)開始了大躍進(jìn)，學(xué)校的學(xué)生們也走出課堂，勤工儉學(xué)，參加各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)受磨練。

　林老師所在無(wú)機(jī)物工學(xué)專業(yè)的師生共一百多人，在工人師傅的幫助下承擔(dān)建設(shè)一個(gè)年產(chǎn)5000 噸的小氮肥廠，要從看圖、采購(gòu)開始到施工安裝、調(diào)試開車和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程，這是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的極好課堂，也是一場(chǎng)偉大的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)活動(dòng)開展不久，1958 年8 月13 日毛主席來(lái)到天津大學(xué)視察勤工儉學(xué)，他老人家走進(jìn)各個(gè)實(shí)習(xí)工廠、勞動(dòng)基地、施工現(xiàn)場(chǎng)，廣泛與師生們親切交談，了解情況。最后，毛主席發(fā)出了“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的偉大號(hào)召，使全校師生深受鼓舞。林老師所在的專業(yè)團(tuán)隊(duì)更加信心百倍，下定決心苦干、實(shí)干，克服重重困難。終于，在1960 年試車成功，生產(chǎn)出來(lái)了化肥。通過(guò)這一真刀真槍的畢業(yè)環(huán)節(jié)，林老師體會(huì)到了三年的基礎(chǔ)知識(shí)在建廠過(guò)程中充分發(fā)揮了作用，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的必要性；與此同時(shí)，也具體理解了理論指導(dǎo)實(shí)踐的深刻內(nèi)涵，從而大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　為“超英趕美”，國(guó)家需要培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才，1960 開始擴(kuò)大規(guī)模招收研究生，林老師被分配并經(jīng)考核進(jìn)入了本校化工系電化學(xué)工程這一新專業(yè)，開始了研究生階段的學(xué)習(xí)。她有幸?guī)煆闹麑W(xué)者、化工冶金專家、天津大學(xué)化工系系主任潘正濤教授，專攻“腐蝕與防護(hù)”。從此，她便成了我國(guó)腐蝕與防護(hù)專業(yè)的第一個(gè)研究生。由于當(dāng)時(shí)這一新專業(yè)還在興建中，有關(guān)腐蝕方面的研究裝置和儀器設(shè)備完全處于“零起步”狀態(tài)，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)也還沒(méi)有此類產(chǎn)品可購(gòu)買，都必須自己研制。在潘老的指導(dǎo)下，林老師知難而進(jìn)，查閱文獻(xiàn)資料，自行設(shè)計(jì)并加工了簡(jiǎn)易的拉伸應(yīng)力腐蝕裝置，自行設(shè)計(jì)線路、購(gòu)置元件，裝配了恒電位儀（電子管的）。她利用自制的新儀器研究發(fā)現(xiàn)：在硫酸水溶液中不銹鋼表面SO42- 和Cl- 有“競(jìng)爭(zhēng)排代吸附”作用。在一定的電位下，當(dāng)Cl- 排代了被吸附著的SO42- 時(shí)，不銹鋼表面的氧化膜被破壞而活化，腐蝕加劇。當(dāng)溶液中的SO42- 濃度增大到一定程度時(shí)，SO42- 又會(huì)把表面吸附著的Cl- 排代掉，使不銹鋼重新鈍化，腐蝕降低。這一事實(shí)有力地支持了鈍化理論中的吸附論觀點(diǎn)。

　對(duì)于恩師的引領(lǐng)和教導(dǎo)，林老師感激不盡。她說(shuō)：“潘老德高望重，知識(shí)淵博，懂英、法、德、俄四門外語(yǔ)，均能擔(dān)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)口譯。他和藹可親，平易近人，對(duì)學(xué)生更是關(guān)懷備至。”當(dāng)年，對(duì)于毫無(wú)電子學(xué)基礎(chǔ)的林老師來(lái)說(shuō)，研制一臺(tái)恒電位儀的難度是很大的，導(dǎo)師潘老竟帶領(lǐng)并陪同她到電子學(xué)教授家去答疑。在她做論文期間，潘老雖然工作很忙，但依然堅(jiān)持每天上午工作結(jié)束回家吃午飯前，一定會(huì)到林老師的實(shí)驗(yàn)室看看，使她遇到的問(wèn)題可得到及時(shí)解決。每當(dāng)潘老看到她困難較大、犯愁時(shí)，就會(huì)給她講一個(gè)克服困難的小故事，激勵(lì)她知難而進(jìn)，勇往直前。林老師說(shuō)：“恩師的言傳身教，令我永生難忘！他不僅給我傳授了知識(shí)，還教會(huì)我如何對(duì)待困難、如何學(xué)習(xí)和研究，更教會(huì)我如何做人。”談到這里，林老師的眼眶濕潤(rùn)了，她遺憾地說(shuō)，潘老因患惡性胰腺炎醫(yī)治無(wú)效，于1969 年早早地離開了大家，享年僅62 歲。

　為適應(yīng)國(guó)家建設(shè)的需要，原化工部準(zhǔn)備在北京化工大學(xué)（原北京化工學(xué)院）建設(shè)腐蝕與防護(hù)這一新專業(yè)。1964 年，林老師研究生畢業(yè)，被分配到了北京化工大學(xué)。開始時(shí)，她參加了熔鹽電解的科研項(xiàng)目，完成階段任務(wù)后于1970 年，參與北京化工大學(xué)腐蝕新專業(yè)的創(chuàng)建，負(fù)責(zé)與腐蝕電化學(xué)相關(guān)的這一支課程的建設(shè)。林老師深知腐蝕專業(yè)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，所以，她首先向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，調(diào)查主要化工企業(yè)生產(chǎn)中的腐蝕問(wèn)題，確定了“金屬腐蝕理論及其應(yīng)用”課程和教學(xué)大綱。據(jù)此，課程初建時(shí)，實(shí)驗(yàn)室和教材建設(shè)并重。授課時(shí)，理論講解適當(dāng)加演示與實(shí)驗(yàn)課教學(xué)并重，還盡量爭(zhēng)取帶學(xué)生到生產(chǎn)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀或教學(xué)。林老師通過(guò)理論—實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`—理論教學(xué)這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生們具體體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的重要性，認(rèn)識(shí)到腐蝕專業(yè)并不是簡(jiǎn)單的涂涂刷刷。為了加強(qiáng)學(xué)生們的工程知識(shí)，林老師又自編講義，開設(shè)了“電化學(xué)保護(hù)”課程。有效地提高了學(xué)生們的工程設(shè)計(jì)和技術(shù)實(shí)施能力。

　　
     認(rèn)認(rèn)真真做實(shí)驗(yàn) 自強(qiáng)不息搞科研

　林老師說(shuō)：“科研就是探索未知，不但要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)（包括基本概念、基本理論和基本技能三方面），而且要不畏艱險(xiǎn)，有吃大苦、耐大勞的精神，才能有所作為。”林老師在承擔(dān)“七五”攻關(guān)項(xiàng)目青海鉀肥廠鹽田工藝的腐蝕研究時(shí)，她深知腐蝕現(xiàn)場(chǎng)在哪里，腐蝕研究工作就應(yīng)到哪里。1989 年夏天，林老師不顧高原反應(yīng)的困擾，獨(dú)自一人前往4000 米高原的鹽田現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那時(shí)，因交通極不方便，需在蘭州、西寧轉(zhuǎn)車兩次到達(dá)格爾木，再乘汽車到鹽田現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)她到達(dá)青海鉀肥廠時(shí)，大家都感到非常驚訝，受到了工人們的一致贊揚(yáng)。在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)過(guò)程中，她了解到鉀肥廠的鹽水輸送泵中普通鋼制的泵葉輪腐蝕特別嚴(yán)重，三個(gè)月就報(bào)廢。由此，林老師一直在考慮著“我國(guó)擁有漫長(zhǎng)的海岸線，海洋開發(fā)、海水利用中這一腐蝕問(wèn)題還沒(méi)解決”。因此，在“七五”攻關(guān)項(xiàng)目完成后，林老師選擇了“流動(dòng)海水的腐蝕與控制”課題，在自然科學(xué)基金的資助下進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的研究。她知道在流體中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，難點(diǎn)并不在于具體腐蝕數(shù)據(jù)的測(cè)量，是先要研制出摸擬高速流動(dòng)環(huán)境的試驗(yàn)裝置。林老師用了一年的時(shí)間自行設(shè)計(jì)、加工了動(dòng)態(tài)模擬試驗(yàn)裝置，研究揭示出：與靜態(tài)海水相比，流動(dòng)海水對(duì)碳鋼的腐蝕之所以如此嚴(yán)重，是由于流體動(dòng)力學(xué)因素和腐蝕電化學(xué)因素協(xié)同加劇所致，其中，電化學(xué)因素起主導(dǎo)作用。為了提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)水平，她又用計(jì)算流體力學(xué)、腐蝕動(dòng)力學(xué)建立了流體腐蝕的綜合數(shù)學(xué)模型，再用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)值計(jì)算其結(jié)果，同樣證明了以上機(jī)制的正確性。據(jù)此，她對(duì)大連某公司現(xiàn)場(chǎng)大型海水輸送泵進(jìn)行了陰極保護(hù)，獲得了成功，為工廠解決流動(dòng)介質(zhì)中的設(shè)備腐蝕指出了一條新路。該項(xiàng)研究通過(guò)了化工部以曹楚南院士為組長(zhǎng)的鑒定組的鑒定，這一成果為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。
 

　　2014年電化學(xué)阻抗譜高級(jí)研討會(huì)（第一排左四為林老師）
 

　1986 年6 月，北京化工大學(xué)派林老師前往日本東京理工大學(xué)進(jìn)行合作交流，與她合作的是日本腐蝕電化學(xué)專家加藤正義教授（曾任日本腐蝕學(xué)會(huì)電化學(xué)委員會(huì)委員長(zhǎng)），而他的老師岡本剛教授是國(guó)際知名學(xué)者、日本腐蝕界的權(quán)威，當(dāng)時(shí)已是82歲高齡。林老師經(jīng)常聽(tīng)加藤教授的課，有幸與岡本剛教授討論學(xué)術(shù)問(wèn)題。第一次見(jiàn)面時(shí)，岡本剛教授囑咐他的學(xué)生加藤教授說(shuō)：“林老師在你這里半年，要讓她有所收獲，讓她看看日本大學(xué)的教學(xué)情況和多了解些日本的腐蝕及防腐技術(shù)。”在他的引導(dǎo)下，加藤教授帶著林老師去了東京工業(yè)大學(xué)參觀座談，去中川防蝕株式會(huì)社調(diào)查，并參加日本電化學(xué)保護(hù)學(xué)術(shù)會(huì)議等，還有幸面見(jiàn)了著名鋁陽(yáng)極氧化專家永山政一教授（曾任日本腐蝕學(xué)會(huì)主席）。
 

　　
林老師在日本合作交流

　　（從左至右：林老師，岡本剛教授，加藤教授）
 

　林老師與加藤教授一起合作指導(dǎo)研究生，為加強(qiáng)日本學(xué)生的工程知識(shí)，又基于她豐富的防腐工程實(shí)踐和較好的日語(yǔ)能力，加藤教授請(qǐng)她為工業(yè)化學(xué)科的研究生們講授了“電化學(xué)保護(hù)”課程。通過(guò)這些活動(dòng)，林老師了解到日本的研究生上課學(xué)時(shí)相對(duì)較少，主要是講最基本的概念和理論，但比較注重學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。就拿參比電極來(lái)說(shuō)，日本學(xué)生要自己制作，通過(guò)制備可加深對(duì)基本概念的理解。在國(guó)內(nèi)學(xué)生自己不做，都是外購(gòu)。日本大學(xué)的教授與企業(yè)的聯(lián)系比較密切，有時(shí)會(huì)帶學(xué)生去工廠參觀。另外，大學(xué)研究室使用的各種藥品、玻璃制品的加工等均與對(duì)口廠家電話直接聯(lián)系，廠家定期配送，這就省去了學(xué)校龐大的后勤管理機(jī)構(gòu)和存放倉(cāng)庫(kù)，這與國(guó)內(nèi)相比是有所不同的。

　中川防蝕株式會(huì)社主要研究應(yīng)用犧牲陽(yáng)極的陰極保護(hù)技術(shù)，這種方法不需要外加電流，也無(wú)需操作人員日常維護(hù)。由于該公司擁有優(yōu)秀性能的犧牲陽(yáng)極，所以，日本海洋裝備上的陰極保護(hù)都是采用犧牲陽(yáng)極法，而不采用外加電流法。該公司從研發(fā)、加工制造到設(shè)計(jì)、施工安裝等，各部門既有分工，又有聯(lián)系，這種組織形式有利于成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這與國(guó)內(nèi)各個(gè)部門是分開設(shè)置的情況是不盡相同的。

　豐富多彩、充滿活力的退休生活

　2002 年，林老師退休，基于她對(duì)腐蝕與防護(hù)專業(yè)深深的喜愛(ài)，她退而未休，繼續(xù)干些力所能及的事，同時(shí)注重健康和養(yǎng)生，生活過(guò)得非常充實(shí)和豐富。當(dāng)?shù)弥掷蠋熃衲暌呀?jīng)77 歲時(shí)，記者感到非常驚訝，她看起來(lái)也就像60 歲的樣子，非常有活力。林老師很高興地與大家分享了她的養(yǎng)生之道：

　勤奮工作

　林老師說(shuō)，工作是生活的動(dòng)力，它能使人身心愉悅，有利健康。退休后她仍然熱衷腐蝕與防護(hù)領(lǐng)域工作，將其視為自己一生的事業(yè)和追求。

　2004 年，一家房地產(chǎn)公司的京郊豪華公寓，供暖系統(tǒng)采用的是美國(guó)某公司提供的LENNOXG21 燃?xì)獠膳癄t，合同中規(guī)定了15 年的質(zhì)量保證期。結(jié)果只用了3 年，不銹鋼換熱器的管子就出現(xiàn)了腐蝕穿孔，造成燃?xì)庑孤┦鹿剩瑢?dǎo)致英國(guó)人一家三口兩傷一死。當(dāng)，房地產(chǎn)公司懷疑供暖材料有問(wèn)題，而美國(guó)公司自信地堅(jiān)稱選材正確，是質(zhì)量合格的不銹鋼，雙方打官司僵持不下。房地產(chǎn)公司負(fù)責(zé)人找到了林老師，她憑借堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)設(shè)備腐蝕情況進(jìn)行了剖析，腐蝕泄漏原因是由于美國(guó)公司為提高熱的利用效率，將換熱器出口溫度降低，致使換熱器內(nèi)有冷凝水產(chǎn)生，并濃縮。雖然他們也知道這樣改后換熱器的腐蝕會(huì)加劇，故將換熱器的碳鋼材料換成了304 不銹鋼，可是他們并不知道不銹鋼遇到冷凝水中的Cl- 發(fā)生了孔蝕，尤其在彎管部分腐蝕特別嚴(yán)重。 這充分證實(shí)了事故完全是美國(guó)公司“設(shè)計(jì)不當(dāng)，用材錯(cuò)誤”造成的，美國(guó)公司還要求中方提出文獻(xiàn)資料的相關(guān)依據(jù)，林老師給出了詳細(xì)的腐蝕事故診斷書，并說(shuō)：“這些基礎(chǔ)知識(shí)，你們國(guó)家30 年以前的教科書上就有記載。”結(jié)果，官司打贏了，美方賠了300 多臺(tái)新采暖爐。通過(guò)這起事故林老師告誡大家，外國(guó)工程師在技術(shù)上也不是樣樣精通，我們不能盲目輕信對(duì)方，要有自己的技術(shù)人員把關(guān)。腐蝕防護(hù)技術(shù)應(yīng)用真是無(wú)處不在，誰(shuí)能想到打官司還能用到。她用腐蝕與防護(hù)專業(yè)知識(shí)幫助房地產(chǎn)公司挽回了巨大經(jīng)濟(jì)損失，也得到了企業(yè)的高度肯定。官司打贏后，林老師向房地產(chǎn)負(fù)責(zé)人提醒，其他公寓如果也是此種結(jié)構(gòu)的采暖爐也可能出現(xiàn)類似的問(wèn)題，是非常危險(xiǎn)的，應(yīng)加強(qiáng)注意，避免發(fā)生類似事故。

　林老師退休后，繼續(xù)在腐蝕與防護(hù)領(lǐng)域筆耕不輟，參與編著、審閱多本專業(yè)書籍。編寫《腐蝕和腐蝕控制原理》，參編中國(guó)腐蝕與防護(hù)學(xué)會(huì)組織編寫的防腐蝕工程師《技術(shù)資格認(rèn)證考試指南》、《防腐蝕監(jiān)理工程師應(yīng)用手冊(cè)》，參編余國(guó)琮院士主編的《化工機(jī)械工程手冊(cè)》（上卷）；審閱《材料腐蝕與防腐蝕概論》、《應(yīng)用電化學(xué)》。最近她編寫的《金屬腐蝕和控制原理難點(diǎn)及解析》內(nèi)容條理清晰，深入淺出，是一本基礎(chǔ)性、實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)書，受到廣泛歡迎。為《腐蝕防護(hù)之友》雜志開辟“知識(shí)講堂”專欄，分別就“簡(jiǎn)說(shuō)腐蝕及其控制”、“電化學(xué)腐蝕傾向的判斷”、“金屬的腐蝕速度與極化作用”、“氫去極化腐蝕與氧去極化腐蝕”、“金屬的鈍化及其應(yīng)用”和“金屬局部腐蝕電化學(xué)”進(jìn)行專業(yè)講解。

　在腐蝕學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)防腐蝕工程師技術(shù)資格認(rèn)證培訓(xùn)工作，參加培訓(xùn)班二十多次，講授“腐蝕與腐蝕控制原理”，還為腐蝕學(xué)會(huì)提供技術(shù)咨詢。她還深入企業(yè)，與中海油相關(guān)部門進(jìn)行腐蝕問(wèn)題研討，并為常州涂料院，新疆獨(dú)山子煉油廠、中科院金屬所的腐蝕研究生進(jìn)行了“腐蝕與防護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)”講座。林老師總是懷著極大的熱忱，認(rèn)認(rèn)真真地講課，憑借她的化學(xué)、電化學(xué)工程、腐蝕與防腐多學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，再有多年來(lái)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，加之幾十年的教學(xué)歷練，使她能從應(yīng)用的角度出發(fā)，深入淺出地講清楚基本概念和理論，她的教學(xué)效果很好，受到了業(yè)界的廣泛贊譽(yù)，得到了學(xué)員們的多次點(diǎn)贊。
 

　　
2015海洋材料腐蝕與防護(hù)大會(huì)-分會(huì)場(chǎng)四（第一排右三為林老師） 
 

　退休后，在朋友們的鼓勵(lì)下，66 歲的林老師竟學(xué)會(huì)了開車，這樣使自己的活動(dòng)范圍擴(kuò)大，更自由。她有工程畫的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)車、開車的體驗(yàn)，撰寫了《新手上路非常體驗(yàn)》一書，與車友們分享。這本書圖文并茂，其中最大的亮點(diǎn)是立交橋的通行部分，根據(jù)林老師親自開車實(shí)地考察的體驗(yàn)，不僅闡明了立交橋的基本走法，而且把北京幾座典型的立交橋第一次用立體化的“直觀圖”展現(xiàn)出來(lái)，圖像真實(shí)、生動(dòng)、文字通俗易懂，便于學(xué)習(xí)掌握。這本書曾是新華書店精品推薦，深受廣大讀者歡迎，2016 年還會(huì)再版。另外，林老師閑暇時(shí)還喜歡繡十字繡，繡一束梅花、一幅報(bào)春圖送給親朋好友，表達(dá)一份心意。

　健康生活

　“管住嘴，邁開腿”，林老師非常注意飲食，盡量低脂肪、低熱量，營(yíng)養(yǎng)搭配，適量攝取。增加戶外有氧運(yùn)動(dòng)，散步是她非常喜歡的運(yùn)動(dòng)。林老師說(shuō)：“注意養(yǎng)生，是為了不讓兒女牽掛，支持他們?nèi)硇牡赝度胱约旱墓ぷ鳎部梢蕴岣咦约旱纳钯|(zhì)量。”

　最后，林老師表達(dá)了自己的意愿：“只要身體允許，國(guó)家和社會(huì)建設(shè)需要，我會(huì)繼續(xù)工作下去。”

　寄語(yǔ)年輕人

　林老師有著五十多年的教學(xué)科研經(jīng)歷，一直和學(xué)生們保持密切聯(lián)系，相互照顧，彼此關(guān)心，親如一家。她經(jīng)常和學(xué)生們討論業(yè)務(wù)，指導(dǎo)科研，關(guān)心學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。她熱愛(ài)防腐專業(yè)，鐘情教學(xué)工作，致力科學(xué)研究，為腐蝕與防護(hù)專業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和科的發(fā)展建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。她寄語(yǔ)年輕人：

　　吃苦是財(cái)富，夯實(shí)基礎(chǔ)才能有所創(chuàng)新，希望大家為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)頑強(qiáng)拼搏！




 

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責(zé)任編輯：班英飛

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