教師，一直是社會(huì)上受人尊敬的職業(yè)，原因不言而喻，教師在崗位上傳道授業(yè)解惑，理應(yīng)受到優(yōu)待。但關(guān)于教師工資改革，一直是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，當(dāng)然，也是你們最關(guān)心的問題。

    教師工資結(jié)構(gòu)

    1.基本工資

    教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。（隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)）

    2.教齡工資

    （含工齡）每年80元，隨著教齡增長(zhǎng)。工齡工資的實(shí)行這不僅是對(duì)老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

    3.課時(shí)工資

    課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。

    4.績(jī)效工資

    學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金（取代職稱工資）。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競(jìng)比實(shí)績(jī)，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望，主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。

    5.特優(yōu)津貼

    全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定，象領(lǐng)國(guó)務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。主要是對(duì)那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對(duì)一所學(xué)校或一個(gè)地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)，或者說是以國(guó)家及省級(jí)，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報(bào)酬，真正起到激勵(lì)作用。

    6.山區(qū)補(bǔ)貼

    農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資35% 。正如國(guó)家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開就沒有。

    表面上看，教師的薪酬待遇在萬千職業(yè)中確實(shí)不占優(yōu)勢(shì)，但其實(shí)“教師”職業(yè)的價(jià)值遠(yuǎn)超出了所獲得的薪酬。有老師曾這樣評(píng)價(jià)過教師這個(gè)職業(yè)：

    第一，教師是終身職業(yè)，是積累提升型職業(yè)。教育需要知識(shí)的儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)的積累，這些都可以通過工作年限的增長(zhǎng)而提升。越老越吃香！

    第二，教師是光榮職業(yè)。一方面，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)。君不見各行各業(yè)的人，除了愿意被尊稱為老板之外，更愿意被人喊老師。另一方面，從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)，社會(huì)的發(fā)展使得知識(shí)總量的積累越來越多，未來的競(jìng)爭(zhēng)更多是知識(shí)人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)和能力的提升更要依靠教育。所以，教師是光榮職業(yè)，也是常青職業(yè)。

    第三，教師是潛力股。古語有言，桃李滿天下。從“教師”這份職業(yè)的產(chǎn)生開始，有多少小樹苗因?yàn)槔蠋煹拇嬖冢诔砷L(zhǎng)為參天大樹，為世界帶來無量生機(jī)。最現(xiàn)實(shí)的比較，你是希望給你的孩子留一套房子，還是幫助他積累豐厚的人脈呢？所以，對(duì)你現(xiàn)在的學(xué)生好一些喲～

    第四，教師不等于清貧。在很多人眼里，教師是個(gè)清貧的行業(yè)，拿著買白菜的錢，操著賣白粉的心。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，給予教師的發(fā)展機(jī)會(huì)越來越多。你需要的是打破舊有思維的束縛，勇敢的把握發(fā)展的機(jī)遇。將知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富并不是太難的事情。

    如此看來，“教師”不僅是職業(yè)，還是值得為之奮斗的事業(yè)，如果你有教師夢(mèng)，請(qǐng)全力以赴！

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