一、博士學(xué)位論文取得成功的主要因素

1.導(dǎo)師層面

國優(yōu)論文獲得者們都充分肯定了導(dǎo)師在其取得博士學(xué)位論文成功中的重大作用，并且對恩師充滿尊敬和感激之情。邱利民博士在調(diào)研表中寫道：“在博士論文工作中，導(dǎo)師的作用至關(guān)重要，……如果可以將榮獲‘全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文’當(dāng)作我人生旅途中一個重要里程碑的話，那么我的導(dǎo)師就是始終為我指明方向的人。他是一位非常值得尊敬的前輩，他高屋建翎；博學(xué)多識、虛懷若谷、平淡中見高遠(yuǎn)。八年多來，他的每一次教誨都為我指點(diǎn)迷津，使我備感新鮮自由的學(xué)術(shù)空氣。應(yīng)該說，本人的點(diǎn)滴進(jìn)展其實都是對他以及由他啟發(fā)而萌生的new idea的深化和具體化。”總之，他們認(rèn)為之所以能取得博士學(xué)位論文的成功，是因為他們的導(dǎo)師具有一些重要的特點(diǎn)。我們歸納一下，主要有以下幾方面。

（1） 學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

（2） 有學(xué)術(shù)戰(zhàn)略眼光，能把握本學(xué)科及相關(guān)研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。

（3） 導(dǎo)師本身活躍在科學(xué)研究第一線，全面了解本學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài)和最蘇前沿研究領(lǐng)域；充分了解哪些方面是最值得研究和可能取得突破性成果的；能幫助博士生選擇合適的有希望取得突破的課題。

（4） 能爭取到國家級重要項目，為博士生提供高起點(diǎn)的前沿研究課題；能為博士生完成研究工作提供必需的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備環(huán)境。

（5） 能因材施教，充分注重博士生的學(xué)術(shù)個性，幫助博士生選擇比較好的研究方向。

（6） 導(dǎo)師具有深厚的學(xué)術(shù)和研究積累，指導(dǎo)博士生在導(dǎo)師科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入。

（7） 能支持博士生參加國際和全國性的學(xué)術(shù)會議，創(chuàng)造條件讓博士生參加高水平的學(xué)術(shù)討論，與國內(nèi)外知名的專家教授進(jìn)行探討，開拓學(xué)術(shù)視野，活躍學(xué)術(shù)思維。

（8） 非常注重對博士生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵博士生大膽地去創(chuàng)新。

（9） 導(dǎo)師把培養(yǎng)博士生作為自己的事業(yè)，傾注大量心血關(guān)心和指導(dǎo)博士生，經(jīng)常與博士生一起討論交流，了解研究工作的進(jìn)展情況并適時提供指導(dǎo)；對博士生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。

2. 個人層面

國優(yōu)論文獲得者們認(rèn)為，就個人層面而言，以下幾條是幫助他們成功的主要因素。

（1） 有強(qiáng)烈的事業(yè)心，勤奮刻苦，甘于寂寞。幾乎所有的國優(yōu)論文獲得者都提到勤奮努力的重要性。如張傳溪博士提到“要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，有吃苦耐勞、拼命三郎的精神”；又如邱利民博士是這樣描述自己對甘于寂寞的認(rèn)識的：“讀博士無疑是清苦的，無論是在中國，還是在日本、美國以及德國等發(fā)達(dá)國家。對博士生本人來說，首先要有長期忍耐寂寞的充分準(zhǔn)備。對我本人而言，曾經(jīng)認(rèn)為的一些價值在激烈的碰撞中不知不覺變異，而回歸于一個寧靜、清苦、恬淡的境地，于今又有了一種心安理得的怡然之情，這大抵就是做學(xué)問的幸福吧！沒有失敗的成功是乏味和不確實的，勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身也許是成就大事的必經(jīng)之路，也更能使人體味其中的甘苦。”

（2） 有較充分的學(xué)術(shù)積累，充分了解本學(xué)科國內(nèi)外最新研究動態(tài)及學(xué)科前沿問題，確保選題的前沿性、科學(xué)性和可行性。盧升高博士說，他的博士學(xué)位論文研究課題就是他“本人多年研究基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深入，是對過去研究中發(fā)現(xiàn)問題的解決。能得獎在很大程度上得益于對國內(nèi)外本學(xué)科的研究進(jìn)展和學(xué)科前沿問題的深入了解”。

（3） 敢想敢做，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。夏靈博士提出：“我的博士學(xué)位論文中所提出的研究方法是前人沒有涉及過的，沒有現(xiàn)成的文獻(xiàn)可以參考，我只能按照自己的思路頑強(qiáng)地做下去。這種做法有一定冒險性，如果失敗，博士畢業(yè)可能要延期，但只要獲得了成功，成果就是突破性的。”邱利民博士寫道：“沒有創(chuàng)新的研究就沒有生命力！我們在液氮溫區(qū)脈管制冷機(jī)研究中取得重要進(jìn)展并引起國內(nèi)外同行的關(guān)注，很大程度上歸功于經(jīng)我們反復(fù)摸索提出的‘第二小孔相移器’。……我們只有虛心借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，才可能有所作為。”

（4） 善于借鑒新興學(xué)科的新方法。好幾位國優(yōu)論文獲得者都提出“借鑒新興學(xué)科的新方法”、“注意交叉學(xué)科知識的應(yīng)用及交叉學(xué)科的不同研究方法的運(yùn)用”是他們博士學(xué)位論文取得成功的重要因素之一。

（5） 密切關(guān)注課題進(jìn)展中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新效應(yīng)，及時補(bǔ)充和調(diào)整工作重點(diǎn)，根據(jù)研究進(jìn)程不斷修正研究目標(biāo)。

（6） 及時總結(jié)，善于思考，加強(qiáng)對數(shù)據(jù)的綜合處理能力，發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系。

（7） 對科學(xué)研究有著濃厚的興趣。盧升高博士總結(jié)他的學(xué)位論文取得成功的第二個原因就是他“對環(huán)境磁學(xué)領(lǐng)域這些前沿問題的濃厚興趣，他并不是為了某些功利的目的而搞研究”。

（8） 良好的人際關(guān)系和協(xié)作精神。許多國優(yōu)論文獲得者都提出“團(tuán)結(jié)協(xié)作”在取得成功中的重要作用。如邱利民博士寫道：“想‘站在巨人的肩膀上’是有條件的，它不僅來自于個人的奮斗，更多地是來自于繼承、團(tuán)結(jié)與合作。我很幸運(yùn)生活在這樣一個團(tuán)結(jié)向上的集體中，來自課題組老師、師兄弟妹的協(xié)作和交流，為個人的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。”潘洪革博士說，他在研究過程中“積極向相關(guān)領(lǐng)域的老師、同事討論分析研究結(jié)果，虛心聽取他們的意見”。良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神成為他們走向成功的一個重要因素。

另外，國優(yōu)論文獲得者還提出，高水平的學(xué)科平臺和學(xué)術(shù)環(huán)境、高水平的科研項目支撐、高起點(diǎn)的學(xué)科前沿選題是他們?nèi)〉脤W(xué)位論文成功的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，建設(shè)一流水平的學(xué)科是提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

二、國優(yōu)論文獲得者對提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量的看法

1. 對博士生導(dǎo)師的期望

指導(dǎo)教師在博士生培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用毋庸置疑。國優(yōu)博士論文獲得者對導(dǎo)師們提出如下期望。

（1） 對國際研究前沿和學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵問題要有敏銳的洞察力，要密切追蹤和把握所處研究領(lǐng)域的國際最新發(fā)展動態(tài)，對其發(fā)展趨勢要有一個清晰的了解和前瞻，這樣才能指導(dǎo)博士生選好研究課題。

（2） 導(dǎo)師應(yīng)從事較高水平的課題研究，有良好的研究經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗。應(yīng)有淵博的專業(yè)知識及交叉學(xué)科知識，既能發(fā)揮自己的專長，又善于將其他學(xué)科的新理論、新方法融入指導(dǎo)學(xué)生的論文研究中。

（3） 導(dǎo)師應(yīng)有很強(qiáng)的原始創(chuàng)新精神。

（4） 要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，能對博士生的研究進(jìn)展和結(jié)果嚴(yán)格把關(guān)。

（5） 能與博士生平等討論，聽取學(xué)生的意見和建議，同時給學(xué)生提供意見和建議而不是簡單的指令。應(yīng)給予博士生自由研究的空間，并適時給予指導(dǎo)和幫助。

（6） 有能力和動力提供完成項目所需的物質(zhì)條件（包括經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、環(huán)境等）。

（7） 對博士研究生的培養(yǎng)更應(yīng)該注重因材施教。

（8） 為博士研究生創(chuàng)造學(xué)術(shù)交流的機(jī)會。

（9） 招收博士生時要兼顧質(zhì)量和數(shù)量，不可一味追求數(shù)量。

2. 對在讀博士生的提醒

能否做出高水平的成果，博士生本人的素質(zhì)和努力程度起到關(guān)鍵作用。對在讀博士提出如下建議：

（1） 一定要心無旁騖，樂在科研之中，要有堅忍不拔的意志，能長期忍受清苦和寂寞，不浮躁。

（2） 要有對科學(xué)的追求精神，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心。

（3） 要努力建立起本學(xué)科所必需的健全的知識結(jié)構(gòu)與理論素養(yǎng)，積極關(guān)注和把握本學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài)。

（4） 要有科學(xué)的研究方法，善于管理時間，不拖拉。

（5） 要有勇于創(chuàng)新的意識，不守舊。

（6） 要謙虛謹(jǐn)慎，善于學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗，不恥下問。

（7） 要善于合作，有協(xié)調(diào)。管理和人際交往能力，并在競爭中尋求成長空間，不怕失敗。

（8） 要積極提高自己的英語水平，掌握收集最新信息和進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流的工具。

（9） 要積極關(guān)注和學(xué)習(xí)交叉學(xué)科知識，了解和掌握不同學(xué)科研究方法的交叉運(yùn)用以及新知識、新概念的應(yīng)用。

（10） 要注重學(xué)術(shù)交流，拓寬學(xué)術(shù)視野，活躍學(xué)術(shù)思維。

（11） 要努力提高自己提出問題、分析問題、解決問題的能力。

（12） 要加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

（13） 要有健康的體魄和積極向上的心態(tài)。

3. 對學(xué)習(xí)與研究環(huán)境的需求

國優(yōu)論文獲得者認(rèn)為創(chuàng)造良好的學(xué)科環(huán)境是培養(yǎng)高水平博士的基礎(chǔ)。學(xué)科環(huán)境對培養(yǎng)高水平博士的作用既是直接的，又是潛移默化的，如研究條件直接影響到研究成果的水平，而學(xué)術(shù)氛圍則對博士生起到“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。

（1） 有結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)術(shù)梯隊，有一批高素質(zhì)的教授。

（2） 有長期的、相對穩(wěn)定的研究方向，有大量的研究課題，相對充足的科研經(jīng)費(fèi)。

（3） 應(yīng)從學(xué)科角度加強(qiáng)對原始創(chuàng)新觀點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)；要盡量創(chuàng)造條件追蹤和跟上學(xué)科熱點(diǎn)研究的步伐。

（4） 建立長期、穩(wěn)定的國際、國內(nèi)合作關(guān)系，包括與國際上該領(lǐng)域知名專家、教授間的學(xué)術(shù)合作、交流。

（5） 有濃厚的科學(xué)研究氛圍。一個學(xué)科內(nèi)應(yīng)有一批認(rèn)認(rèn)真真從事科學(xué)研究的人，才能帶動研究生認(rèn)真做事。

（6） 營造活躍的學(xué)術(shù)交流氛圍和保持通暢的學(xué)術(shù)信息渠道。應(yīng)積極舉辦和參加國際和全國性學(xué)術(shù)會議，為研究生創(chuàng)造參加學(xué)術(shù)交流的機(jī)會；應(yīng)重視相近學(xué)科、學(xué)科內(nèi)部不同研究方向之間開展學(xué)術(shù)交流，對拓寬學(xué)術(shù)視野，活躍學(xué)術(shù)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識將大有益處。同時還應(yīng)重視導(dǎo)師和研究生之間、研究生和研究生之間的交流。

（7） 傳統(tǒng)學(xué)科要與現(xiàn)代學(xué)科結(jié)合，發(fā)展交叉科學(xué)，將傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢融合。要加強(qiáng)交叉學(xué)科知識的應(yīng)用及交叉學(xué)科不同研究方法的運(yùn)用。

4. 對研究生教育管理工作的建議

國優(yōu)論文獲得者認(rèn)為研究生教育管理是博士生教育的重要組成部分，對提高博士生的整體培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的保障作用。他們對改進(jìn)研究生教育管理提出了許多有益的建議。

（1） 必須要有淘汰機(jī)制并切實實行。

（2） 重視高水平學(xué)術(shù)交流。

（3） 取消學(xué)制年限，對完成高水平的博士學(xué)位論文工作來說，3年的時間顯得太短。

（4） 應(yīng)根據(jù)導(dǎo)師承擔(dān)的科研項目招收博士生，把優(yōu)質(zhì)生源引導(dǎo)到承擔(dān)高水平研究項目的導(dǎo)師門下。

（5） 建議盡可能多招收優(yōu)秀的直讀博士生。

（6） 增加導(dǎo)師對錄取博士生的自主權(quán)。對已發(fā)表較高水平的科研成果，又有相當(dāng)?shù)目蒲袧摿Φ哪贻p學(xué)者，在辦理相關(guān)手續(xù)后（諸如由導(dǎo)師提出錄取的申請報告，學(xué)校組織專家進(jìn)行單獨(dú)的測試等），予以錄取。另外，學(xué)生入學(xué)考試不要變成外語考試，應(yīng)多給學(xué)科點(diǎn)自主權(quán)。

（7） 加強(qiáng)對博士生研究進(jìn)度的監(jiān)督管理，使保證質(zhì)量的監(jiān)控管理工作更加及時、有效。

（8） 通過學(xué)術(shù)講座的形式，加強(qiáng)對博士生進(jìn)行科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)方法論、創(chuàng)新創(chuàng)造方法、時間管理方法等的教育。

（9） 為真正有潛力的博士生提供更多的精神和物質(zhì)方面的鼓勵和支持。

（10） 加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè)與管理，對指導(dǎo)不得力的導(dǎo)師應(yīng)限期整改。

（11） 學(xué)校應(yīng)釆取措施，促使導(dǎo)師確立精品意識。

國優(yōu)論文獲得者的意見和建議是十分中肯的，要提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量，在建設(shè)高水平學(xué)科平臺的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師要增強(qiáng)質(zhì)量意識和精品意識，博士生要嚴(yán)謹(jǐn)、奮進(jìn)，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，研究生教育管理部門要建立有效的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制和有效而切實可行的激勵與淘汰機(jī)制，同時還要創(chuàng)造有利于創(chuàng)新人才成長的環(huán)境。