知乎上有一個熱門問題，“研究生導師為什么喜歡問學生家境？”

其實，在研究生面試時，就有導師會問學生的家境如何？相信很多同學會不理解導師們為什么會這么問，畢竟家境與搞學術也沒什么必然的聯系。因此，我們也帶著好奇和疑問咨詢了幾個導師，而他們的回答也給了我們很多意料之外的驚喜！

導師A：“我想知道這個學生要不要特殊照顧。”

我是某985大學教授，所研究的學科也比較冷門，屬于基礎理論研究，而經過多年的帶學生的經驗來看，考這個專業的學生一般家境較為困難，因此，說實在的，我面試的時候詢問學生的家境，只是單純地想知道這個學生需不需要格外的照顧，說的直白一點就是要不要每個月多給點補助。

畢竟我們導師也是從學生時代走過來的，而且我自己也算是貧苦家庭出身，也體驗過導師每個月只給幾百元甚至不給補貼的日子，雖然讀研的時候經常會跟導師出差混個吃喝能省點錢，當然也能賺點出差補助，但是整體的生活還是比較拮據的。

我知道，導師詢問學生家境難免會引起誤會，會讓人想當然的認為導師會不會想招點家境好的學生，之后自己會有機會收點學生送的禮品？說實話，我還真沒有過這種想法，我的課題組項目也算富裕，過年過節也看不上學生送的小禮品。

當然了，學生們偶爾在特殊節日比如教師節的時候會送點小紀念品啥的，這也算人之常情吧，我也會欣然收下，但之后我也會找機會加倍返還的。

導師B：“我想幫學生分析一下他適合做什么，從而達到雙贏。”

我在本校（985院校）工作了小十年了，每年也都會參加研究生招生的復試工作，我面試選學生的唯一標準就是，學生讀研要有一定的目的性。

我負責的研究項目比較多樣，有科研項目，也有和公司合作的產業化項目，每年報我的學生還算比較多的。我說的目的性是指，面試的時候我會把我的情況和學生說清楚，讓學生知道在我這里讀研的工作性質和未來的發展，讓他們自己選擇科研還是產業，我覺得在明確了自己讀研的目的之后，學生也會更有動力，也就可以達到事半功倍的效果。

確實，我在面試的時候習慣于問學生的家境，那是想幫著學生分析一下他們想要什么，因為說實話，現在的很多學生確實不知道自己想要什么，也不清楚這個社會需要什么，而從他們的家境情況可以從一定程度上反映出一些問題，比如看他們的父母是做什么的，就可以判斷出他出來讀書打拼面對的是壓力、期望還是家里較為寬松的支持。通過對家境各個方面的詢問，我作為導師也對這個學生做一個簡單的了解，也對之后的學生培養方案做到心中有數。

憑借多年與學生打交道的情況來看，大多數農村出來、父母都是農民且家庭情況不是很富裕的學生是很難專心從事科研工作的，因為家庭的緣故，很多這類學生甚至都需要給家里寄錢，所以說，如果吃飯都成問題的話，又怎么能要求他安心做科研呢？

因此，面試的時候如果遇到這類考生，我會跟他說明情況，一旦錄取的話我也會更多的給他安排產業化的工作，這樣也讓他在鍛煉三年之后更有利于找工作；其次除了學校的碩士補助，我也會每個月額外給這類學生兩千左右，最起碼保證日常的吃喝不要太拮據了。

相反，如果遇到家境不錯的學生，我也會進一步詢問他們的意向，如果樂于做科研，在以后的培養中我也會更加注重他們的文章發表，同時也指導他們做好以后出國或者讀博的準備！

很多學生在讀研初期是很難做出適合自己的規劃的，所以我只是想通過了解他們的家境試著幫他們去做分析、做規劃，同時結合學生自己的意向，最后達到雙贏。如果對于所有的學生都同樣對待的話，有些人本來不適合做基礎研究，即使將來順利畢業了，但如果找工作四處碰壁的話，他依然會有很多怨言。

當然，我說的情況也只是代表我自己的經歷，我只是以一個導師的角度來告訴大家，導師問你的家境并非惡意，更多的其實是想了解你適合做什么，僅此而已！

導師C：“我問學生家境只是想幫他們梳理利弊，讓他們畢業以后更有尊嚴”

我是上海的，每年研究生面試的時候，前期所有導師問完相關專業問題之后，我都會單獨問一下他們的家境，其實與科研無關，只是想以一個過來人的身份跟他們說一下讀研之后尤其是畢業之后的利弊，讓他們學會取舍。

舉個例子來講，因為很多學生畢業之后都會選擇留在所在的城市工作，因此，我就經常會以上海為例詢問他們，如果將來畢業留在上海定居，家里能拿出多少錢來支持你買房子？如果300萬都拿不出來的話，我就勸他們畢業以后離開上海！當然，我并不是戴著有色眼鏡來看學生，只是學生在這個階段畢竟缺乏經驗，而且呆在學校的象牙塔里也鮮有了解上海生活的不易，因此，我僅僅以一個過來人的身份去幫他們梳理利弊，從而幫助他們盡早做出自己的選擇。

對于家境一般的學生，我建議他們應該更多地考慮去二三線城市工作，因為，在二三線城市的工作節奏以及生活水平下，如果省吃儉用工作幾年還是很容易給自己攢出個普通房子的首付的。比如攢個三四十萬就可以買一百多萬的房子，而這個價位的房子在上海基本沒有，但是如果在二三線城市的話，這個水平的房子還是比較不錯的。

當然，我每年問這個問題都會有很多爭議，有的老師覺得我太現實了，也太打擊人了。但是，我覺得這就是現實，我也是從那個階段過來的，一味地鼓勵學生努力打拼爭取畢業留下來是不太負責任的，現實就擺在那里，即使將來學生選擇留下來工作，但等到了將來仍然買不起房子還是要選擇離開，與其如此，還不如讓他們在選擇之初就明確利弊，從而更好的規劃生活！

好了，三位研究生導師的心里話都聽完了，是不是和在讀的你之前的心里預知是不一樣的呢？三位導師的想法正好也囊括了這個問題的三個方面，有的導師是想照顧學生，讓那些家境不好的學生生活的好一點；有的導師是想通過家境來判斷學生的學習狀態，從而制定更合適更人性化的學生培養方案；而有的導師也只是想以一個過來人的身份幫助學生梳理利弊，做好規劃。不管出于什么方面，我覺得這樣的導師都是合格的導師，能在這種負責任導師的手下學習工作的學生也是很幸運的。

好啦，疑惑解開了，大家有沒有被導師的回答暖到呢？