問一個月掙多少工資，幾乎是國人最大的愛好。尤其是當你讀完了博士，入職了名校，還升了副教授，之后回到鄉村山村，回到小城小鎮，四圍的街坊鄰居都來問，“大教授，你一個月至少得掙10萬吧？”說著話，眼睛里還充滿了羨慕的光。

你窘迫得像穿著長衫的孔乙己，連忙擺手，“真沒那么多，沒那么多。”但也實在說不出口，因為其實少一個0，就是我的月工資。

讀書人所努力維持的體面，在那一刻散落一地。

在本期文章中，我們來談談，作為行業基準線，985高校副教授到底掙了多少工資？他們又為什么掙這么多的工資？

Part.1 行業基準線：985高校副教授

與“求捐一杯奶茶錢”的西北大學相比，985高校一般有著比較充裕的辦學經費，也更容易保障教師的工資標準和準時發放，除了例外情況，都會比211、雙非、四非高校好一些。

在其中，副教授既不是高校金字塔頂的教授、特聘教授、講席教授或“四青長江”教授，也不是金字塔底備受煎熬的廣大講師、非升即走的助理教授或不升只走的專職科研崗，而是有著相對穩定的職業預期和波動不大的工資收入的群體。

兩相結合，985高校的副教授比上不足，但比下絕對有余，最適合作為高校的行業基準線，用來判斷高校教師的工資待遇在社會整體中的相對位置。

網上經常有高校教師曬工資，從月入5000，到年入50萬都有，但均值會在1萬左右浮動。

某位復旦大學副教授曬出了自己的工資條，加上教師公寓的租金扣除，到手收入9949元。當然，在985高校中，復旦一直以低工資著稱，但占據了名校和魔都的江湖地位，再低的工資也會有人自帶干糧來求職的。

對于這樣的工資水平，許多社會人士要么不相信，你們還有課時費、績效工資、科研津貼等等一大堆月工資外的收入，別來哭窮！要么認為，你們每周只上兩三次課，還有寒暑假，拿這么多工資已經很不錯了，還來哭窮？

對于前一種觀點，是把個別教師的偏高收入假定為整個行業的收入水平，根本不了解高校工資的實際構成。對于后一種觀點，更是隔行如隔山，根本沒有體驗過高校教師的工作模式，幾乎井蛙不可語海，夏蟲不可語冰。

其實，要破除社會的偏高印象與高校的偏低實際，我們完全可以以985高校副教授的工資收入作為行業基準線，來觀察內外大幅度錯位的可能原因。

Part.2 作為一份工作，談錢不寒磣

高校教師是高等專業技術人員，承擔著知識傳授和知識創新的職責。談對國家和社會的貢獻，也要談工資收入，二者本應該相互促進。

沒有體面的收入，或一個人的收入不足以支撐三口之家的日常開銷，顯然不會讓教師心無旁騖地從事教學和科研，而只會要么慢慢忍受煎熬，要么想方設法掙點快錢或外快來彌補，特別是對于剛入行的青椒們來說。

博士畢業接近30歲才入職工作，從起步的講師職稱開始。而這時的工資最低，幾乎沒有其他收入，但又是買房、結婚、生娃最花錢的時候。與此同時，30歲到40歲是科研最高產的時候，尤其對于理工科教師來說，但科研又需要花費大量的時間和精力，根本沒法照顧家庭。

多種矛盾相互疊加，起薪低，花錢地方多，時間精力分配不夠，晉升道路擁堵，幾乎困擾著整個青椒群體。

雖然國家層面不斷出臺政策，加大對青年教師特別是理工科教師的支持力度，但還明顯不夠，更不是普惠性質的，解決不了月工資相對較低的問題。

Part.3 高校工資構成：基礎工資+獎勵工資

不談最基本的工資結構，只以頭部教授的整體收入來嘲諷高校教師的哭窮，這其實是一種選擇性偏見。

一般來說，高校教師的工資性收入可以大致分為以下幾塊：基礎工資、課時工資、績效工資、項目工資、帽子工資、答辯評審費和講座費等。

對于每個月發的基礎工資，各個高校之間有差異，但大致包括：崗位工資、薪級工資、基礎津貼、崗位津貼和各種小的補貼等，之后扣除公積金、醫保金、職業年金、養老保險、工會費和個人所得稅等，才是每個月到手可支配的工資。

有些高校會把部分課時工資和績效工資也納入到月工資中放發，之后在年度績效中扣除。但這只不過是，一年七個棗，是朝三暮四，還是朝四暮三而已。

從月工資來看，高校教師的收入主要包括基礎工資、部分課時工資和部分績效工資。

而被高校教師吐槽最多的是，基礎工資太低，課時工資的標準太低，其他收入或有或無，且教師間的差距極大。

這是因為，除去基礎工資，其他收入都屬于多勞多得、不勞不得的獎勵性工資。

（1）課時工資，每節課50-100元，減去年最低課時量，多余的部分才起算。

這就需要你有足夠的課上，而上課太多顯然又擠占了不多的科研時間。

（2）績效工資，主要是科研績效，包括論文、專著、項目、獎項、專利的各種獎勵。

絕對是旱的旱死，澇的澇死，有的教師幾乎為0，有的教師則每年大幾十萬、上百萬不等。

（3）項目工資，就是從科研項目中提取的間接經費。

文理工科相差巨大，而且越來越向頭部教授、有帽子的教授集中。

人文社科的國家級一般課題20萬經費，重點課題35萬經費，但后者的比例極低。按照今年的文件精神，60%的間接經費作為項目工資發放，也不過12萬到21萬，但課題完成周期一般是四、五年，分到一年的收入也就只有2萬到5萬，平均在3萬，而下一個項目則遙遙無期，根本沒有持續性。

（4）帽子工資，這才是收入差距巨大的所在。

如果進入了國家級的院士、長江青長、四青人才、四個一批等等，那就根本不用在乎其他工資收入了；而且有了這些帽子，又會自動進入省級和校級人才項目等，保證相關人才津貼的疊加和延續。

從各種山河湖海的人才項目來看，有學校和省級帽子的教師可以連續五年每年增加10-20萬津貼，有國家級帽子的教師可以每年增加30-50萬津貼；而如果成了院士，那恭喜你，雞犬都會跟著升天，完全不用再考慮塵世間的俗事了。

（5）答辯評審費和講座費，只能打打牙祭，而且也是體力活和時間活。

除了這些，直接收入可能還有逢年過節學校工會發的柴米油鹽，雨露均沾，烘托一下節日氛圍。

Part.4 985高校副教授到底掙了多少工資？

有調查表明，985高校副教授的工資收入在15萬到30萬之間。

這大體是符合實際的，南方高校會高一些，北方和中西部高校會低一些，但大多還是集中在20萬到25萬之間。

要注意，這里不是基礎工資，而是副教授的平均全部收入。

看著好像也不錯，但其實，這還只是稅前工資。除去各種扣除和個人所得稅，稅前20萬，每個月到手9000多，而稅前25萬，每個月到手12000多。

對于部分待遇較好的985高校，副教授可能還有外加幾萬塊的績效工資，豐儉由人，上不封頂，但下也的確保底。

副教授一般沒有省級和國家級帽子，拿不到收入倍增的帽子工資。這是因為，拿到任何一頂帽子都需要相應的科研成果，而有了這些科研成果，也肯定早已經晉升為教授了。

此外，相較于省級、部級的一般項目，只有國家級項目的經費較多，完成之后有大比例的間接經費作為項目工資發放。但從每年15%以下的中標概率來看，能有國家級項目在研的985高校副教授也應該不會超過50%的比例。由此，對于人文社科教師來說，項目工資所增加的收入也只是杯水車薪，聊勝于無。

這就使得，絕大部分副教授是以到手的月工資來生活，再加上年底結算的課時工資和績效工資，至于總額嘛，年到手可支配工資在17萬到22萬之間。

“不多不多！多乎哉？不多也。”

正如咸亨酒店里的孔乙己，教完了茴字的四種寫法，直起身又看一看碟子里僅剩的幾粒茴香豆，自己搖了搖頭。

而店內外充滿了快活的空氣，圍觀的孩子都在笑聲里走散了。