基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)特別是拔尖人才培養(yǎng)，是一項基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程，具有重大戰(zhàn)略意義。在新形勢下，人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要于本科教育階段就開始在課程體系、培養(yǎng)體系、評價體系等方面進行系統(tǒng)性調(diào)整。

以全面夯實本科教育教學(xué)“新基建”為目標(biāo)的“101計劃”，迎來新進展。此前“101計劃工作平臺”官網(wǎng)公布了計算機、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)5個學(xué)科的參與高校，共有56所。近日，該網(wǎng)站又更新了化學(xué)、生物科學(xué)、中藥學(xué)、哲學(xué)4個的牽頭及參與高校，入選高校增至77所。

目前，各牽頭和參與高校也正積極推進。12月2日，由天津大學(xué)牽頭的智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)“101計劃”正式啟動。與此同時，“新醫(yī)科”重點專業(yè)的“101計劃”，正在5個傳統(tǒng)醫(yī)科大類和1個新興醫(yī)科專業(yè)中先行探索實踐。同日，獸醫(yī)公共衛(wèi)生“101計劃”第四次工作會議在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)召開，進一步就建設(shè)內(nèi)容、課程教學(xué)邏輯、教材建設(shè)規(guī)劃等方面討論。

“101計劃”啟動實施至今已近2年，時間回到2021年末，教育部在北京大學(xué)啟動實施了計算機領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點工作計劃，這項由圖靈獎得主約翰·霍普克羅夫特教授提議、教育部部長統(tǒng)籌部署、高教司牽頭的重要教改工作，稱為“101計劃”。

其目標(biāo)是用兩年時間推出一批計算機領(lǐng)域的名課、名師、名教材。北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等33所計算機類基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地建設(shè)高校，作為首批試點率先進行改革，后續(xù)在總結(jié)成效和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再向全國高校分類分步進行推廣。

今年，“101計劃”由點到面，除了計算機領(lǐng)域外，教育部高等教育司在2023年工作要點中明確提出，在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域，全面實施系列“101計劃”，啟動地方高校“101計劃”，用課程改革的小切口來帶動解決人才培養(yǎng)模式的大問題。

據(jù)“101計劃工作平臺”官網(wǎng)公布的信息顯示，截至目前公布的9個學(xué)科，共有77所高校入選。計算機有33所高校、數(shù)學(xué)共30所高校、物理學(xué)有31所高校、經(jīng)濟學(xué)有25所高校、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)有11所高校、化學(xué)有30所高校、生物科學(xué)33所高校、中藥學(xué)有7所高校、哲學(xué)有14所高校。其中，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)入選除中藥學(xué)外的8個學(xué)科組，成為入選學(xué)科最多的高校。吉林大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)、山東大學(xué)、上海交通大學(xué)和武漢大學(xué)，均入選7個學(xué)科工作組。

同時，秉持著用大師培養(yǎng)未來的大師、用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人的理念，充分發(fā)揮圖靈獎獲得者、兩院院士等大師的作用，最早實施改革的計算機學(xué)科組長，由北京大學(xué)計算機學(xué)院院長胡振江擔(dān)任，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等各學(xué)科專家組負(fù)責(zé)人也都是頂尖學(xué)者，他們將全程參與教學(xué)研究、示范、交流，構(gòu)建學(xué)科領(lǐng)域教師教學(xué)發(fā)展新模式。

從教育部強化頂層設(shè)計，組建指導(dǎo)組和專家委員會，到頂尖高校協(xié)同推進，再到行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、科研院所和出版社深度參與，教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈深度融合，保障著“101計劃”的高效實施。

計算機學(xué)科在率先成為教學(xué)改革突破口和試驗區(qū)的這近兩年中，積極探索"教什么"和"怎么教"，取得了一系列階段性成果。

在課程和教材建設(shè)方面，“101計劃”已經(jīng)建立了國際先進的完整課程體系，包括12門核心課程體系建設(shè)，每門大約設(shè)置50個關(guān)鍵知識點，近100位作者合作編撰了31本主教材，預(yù)計于今年底正式出版。

在課堂提升方面，幾十所高校共同參與了教研活動。2022年春季學(xué)期，100多門課程，100多位講課老師，200多位聽課老師，完成了400多份聽課記錄表，根據(jù)聽課反饋，進行教學(xué)研討。

在今年秋季學(xué)期，由41所高校的63位教師組成的試點教學(xué)團隊通過使用“101計劃”試點應(yīng)用教材，開展一個完整學(xué)期的教學(xué)工作，對教材主講的原理和配套的實驗進行應(yīng)用并提出建議。

除了計算機學(xué)科外，4月19日，教育部在北京大學(xué)召開基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計劃”工作啟動會，多個學(xué)科領(lǐng)域的牽頭人介紹了本領(lǐng)域“101計劃”的實施方案。

目前“101計劃工作平臺”官網(wǎng)已公布了9個學(xué)科的參與高校、5個學(xué)科核心建設(shè)課程及牽頭高校。其中，計算機學(xué)科共12門核心建設(shè)課程、數(shù)學(xué)和物理均有14門核心建設(shè)課程、經(jīng)濟10門、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)13門。

北京大學(xué)五大學(xué)科全面開花，一共牽頭建設(shè)27門課程；復(fù)旦大學(xué)在數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)4個學(xué)科共牽頭建設(shè)8門課程；浙江大學(xué)牽頭建設(shè)了6門課程，南京大學(xué)和中山大學(xué)均牽頭建設(shè)5門課程。

雖然立足于基礎(chǔ)學(xué)科的課程建設(shè)，但在參與該計劃的專家們看來，“101計劃”絕非只注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，而更加強調(diào)基礎(chǔ)與應(yīng)用的有機結(jié)合。

入選“101計劃”基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的南方醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長吳砂表示：“以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)為例，我們希望培養(yǎng)出來的學(xué)生，能夠從臨床實踐中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，從基礎(chǔ)研究的角度去分析問題，在基礎(chǔ)與應(yīng)用中共同解決問題，然后再反饋到臨床以幫助病患”。

教育部副部長吳巖曾表示：“專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元，課程是人才培養(yǎng)的核心要素，教改改到深處是課程，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。”創(chuàng)變中有經(jīng)驗，改革中有風(fēng)向標(biāo)，我們所看到的每一次與教學(xué)有關(guān)的改進都埋伏著通往未來的線索，高校和教師都在用行動建設(shè)著更好的課堂樣態(tài)，為加快建設(shè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系提供支撐。

不久的將來，將會以計算機領(lǐng)域“101計劃”為藍(lán)本，拓圍、提質(zhì)、創(chuàng)新實施基礎(chǔ)學(xué)科、卓越工程師等領(lǐng)域系列“101 計劃”。這項計劃正在朝著為學(xué)生學(xué)習(xí)成長筑基，為教師改進教學(xué)夯基，為教育改革發(fā)展奠基的目標(biāo)，前進！