為了中標(biāo)國自然，他抄襲評(píng)審，篡改名字，偽造身份證，拖 6 家高校下水，結(jié)果傻眼了......
2024-08-19 14:39:01
作者：學(xué)術(shù)志 來源：學(xué)術(shù)志
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國自然快放榜了，申請(qǐng)書中的那些歪門邪道也再次浮出水面。這不，在前不久的線上評(píng)審階段，就有人在申請(qǐng)書中抄襲，還抄到了評(píng)審專家頭上 —— 標(biāo)書里使用評(píng)審專家課題組發(fā)表過的論文里的原圖，作為自己的前期研究成果。
真是冤家路窄，連評(píng)審專家都說：這膽子真夠大的。可膽大的又何止這一位呢？
申請(qǐng)項(xiàng)目越來越卷，只拼課題立意已經(jīng)不夠了。申請(qǐng)人履歷和前期研究基礎(chǔ)也成了重要打分項(xiàng)。在評(píng)審專家看來，申請(qǐng)人的背景越強(qiáng)，能順利完成項(xiàng)目的可能性就越大，立項(xiàng)通過的可能性也越大。于是，把自己的背景弄漂亮點(diǎn)，就成了一種無可厚非的選擇，以至于某些人不惜弄虛作假。從最近幾年國自然基金委的通報(bào)來看，作假的花樣正在不斷翻新。有把作假的論文寫進(jìn)申請(qǐng)書給自己貼金的。國自然申請(qǐng)書里要寫申請(qǐng)人過往的代表性著作，如果沒有或不多，那就只好無中生有。大連醫(yī)科大學(xué)賈某已發(fā)表的論文中有 15 篇存在圖片復(fù)制、旋轉(zhuǎn)等問題，涉嫌學(xué)術(shù)不端。她將這些論文列入申請(qǐng)書中，先后獲批四個(gè)項(xiàng)目，還在進(jìn)展報(bào)告和結(jié)題報(bào)告中使用。2021 年，國自然基金委查明事實(shí)，對(duì)賈某通報(bào)批評(píng)，撤銷四個(gè)立項(xiàng)，追回已撥資金，并取消其基金項(xiàng)目申請(qǐng)資格 5 年。
為了裝點(diǎn)門面獲批項(xiàng)目，南京一高校教師王某謊稱自己 2002 年美國匹茲堡大學(xué)博士畢業(yè)，可實(shí)際純屬子虛烏有。被通報(bào)批評(píng)后，他被撤銷了已經(jīng)立項(xiàng)的面上基金，已撥經(jīng)費(fèi)也被追回，還取消 5 年項(xiàng)目申請(qǐng)資格。
圖片來源：國自然基金委官網(wǎng)
重慶一高校的郝某在 2009 年申報(bào)青年科學(xué)基金項(xiàng)目，但出生于 1972 年的他當(dāng)時(shí)已超過 35 周歲，于是他將自己的年齡改小兩歲，壓線申報(bào)。為了圓謊，他還制造了假的學(xué)生證，并按照假年齡重新編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，以博士生身份獲批立項(xiàng)。2012 年，他又故伎重演，又獲面上項(xiàng)目立項(xiàng)。可終究法網(wǎng)恢恢疏而不漏，立項(xiàng)第二年就被國自然基金委查出來，兩個(gè)項(xiàng)目撤銷，追回已撥經(jīng)費(fèi)。郝某被通報(bào)批評(píng)，取消項(xiàng)目申請(qǐng)資格 4 年。
改小年齡意味著身份證號(hào)碼也要改變，屬于提供虛假身份信息。2021 年國自然基金委在第三批次通報(bào)中曝光了一位身份信息作假的「集大成者」—— 用三個(gè)名字、五套身份信息、六個(gè)依托單位在兩年內(nèi)申請(qǐng)六項(xiàng)基金。
吳某在 2019 年和 2020 年先后入職南京理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南方科技大學(xué)等六所高校，其間通過篡改姓名和身份證件號(hào)碼，違規(guī)申報(bào)六項(xiàng)國自然基金項(xiàng)目，均未獲立項(xiàng)。
圖片來源：國自然基金委官網(wǎng)
當(dāng)然，他也是迄今為止國自然基金委所有通報(bào)批評(píng)中受處罰最重的一個(gè)，被永久取消項(xiàng)目申請(qǐng)和參與申請(qǐng)的資格，學(xué)術(shù)生涯基本斷送。雖然申請(qǐng)書中作假的花樣翻新，但就歷年國自然基金委通報(bào)處理的案例來看，申請(qǐng)書里最多的問題還是抄襲。有意思的是，都是在申請(qǐng)書里抄別人的，可抄法卻大相徑庭。西安交通大學(xué)的新進(jìn)教師蔡某，把同事評(píng)審的申請(qǐng)書偷偷拷貝來，抄到自己申請(qǐng)書里，被基金委通報(bào)批評(píng)，并取消 5 年項(xiàng)目申請(qǐng)和參與資格。
有人從網(wǎng)上買他人申請(qǐng)書來抄。
恩施土家族苗族自治州中心醫(yī)院張某要求手下研究生王某代為撰寫國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)書。
學(xué)生感覺寫不來，就從網(wǎng)上買了份別人的申請(qǐng)書，稍作修改后進(jìn)行申請(qǐng)。倆人被基金委查到，導(dǎo)師張某被通報(bào)批評(píng)，并被取消 5 年的申請(qǐng)和參與資格。
圖片來源：國自然基金委官網(wǎng)
巧合的是，這份申請(qǐng)書的原作者，竟然也從網(wǎng)上得到了這份申請(qǐng)書?；麆⒉┑那嗄陮W(xué)者在網(wǎng)上獲取了一份所謂「國自然五大經(jīng)典中標(biāo)案例解讀」，發(fā)現(xiàn)其中的「典范案例」竟然是自己讀研期間起草的國家自然科學(xué)基金申請(qǐng)書。可讓人哭笑不得的是，這個(gè)申請(qǐng)書實(shí)際上 3 年都未獲立項(xiàng)。而申請(qǐng)書的標(biāo)題，跟張某被通報(bào)批評(píng)的那份一模一樣。網(wǎng)上零星流傳往年的申請(qǐng)書，多數(shù)都是未獲立項(xiàng)的，抄起來肯定不如已經(jīng)獲得立項(xiàng)的申請(qǐng)書作用大。于是，有人直接抄別人已經(jīng)獲得立項(xiàng)的申請(qǐng)書。電子科技大學(xué)的左某就這么干。最近十年，國自然基金委每年都通報(bào)批評(píng)大量申請(qǐng)書抄襲等案例，再往前卻比較少。這是因?yàn)榛鹞瘡?2012 年啟用了申請(qǐng)書的查重機(jī)制，2013 年之后，這類申請(qǐng)書抄襲剽竊的通報(bào)批評(píng)慢慢變多起來。最早的對(duì)申請(qǐng)書抄襲的「批量」通報(bào)始于 2014 年年底。國自然基金委發(fā)布《近期查處的科研不端行為典型案例及處理決定》，通報(bào)批評(píng)的 16 個(gè)案例中，僅有一個(gè)為論文相關(guān)的學(xué)術(shù)不端，其他 15 個(gè)均是項(xiàng)目申請(qǐng)書中的問題，事發(fā)最早可追溯至 2007 年。申請(qǐng)書弄虛作假和抄襲，本質(zhì)上屬于學(xué)術(shù)不端。在學(xué)術(shù)內(nèi)卷的當(dāng)下，學(xué)術(shù)不端在「推陳出新」的同時(shí)，還漸漸前移到申請(qǐng)階段。開展科研項(xiàng)目一般都有固定流程，先是撰寫申請(qǐng)書申請(qǐng)項(xiàng)目，接著要在立項(xiàng)后開展科學(xué)研究，其間發(fā)表論文等成果，撰寫中期報(bào)告，最后完成科研項(xiàng)目時(shí)再撰寫結(jié)題報(bào)告。如果在申請(qǐng)書里就弄虛作假/大量抄襲，那后續(xù)的研究肯定還是會(huì)弄虛作假，用更多謊言來圓前面的謊言，項(xiàng)目是不可能按照學(xué)術(shù)規(guī)范完成的。以往要發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)不端，一般是要在科研成果發(fā)布后才能倒查。只有出現(xiàn)指控之后，才來對(duì)論文是否涉嫌學(xué)術(shù)不端進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)判。因?yàn)轫?xiàng)目的申請(qǐng)書直到今天也不會(huì)被輕易看到，有人就想利用這一點(diǎn)，把造假和剽竊前移到申請(qǐng)科研項(xiàng)目的最初階段。整個(gè)科研流程，已呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)不端「全流程」發(fā)生的形勢(shì)。很多名校的老師敢于以身試法，出現(xiàn)在國自然基金委的通報(bào)批評(píng)中。本質(zhì)上看，學(xué)術(shù)不端體現(xiàn)出科研規(guī)范與個(gè)人利益的沖突。收入、職位、聲望等個(gè)人利益當(dāng)前，項(xiàng)目申請(qǐng)的壓力超過科學(xué)規(guī)范的約束，進(jìn)而引出大量學(xué)術(shù)不端。而學(xué)術(shù)不端的前移，也說明個(gè)人利益在學(xué)術(shù)行為的初期階段就壓倒了科研規(guī)范。人類社會(huì)的發(fā)展離不開科研活動(dòng)，似乎也注定無法擺脫學(xué)術(shù)不端。如果學(xué)術(shù)不端從學(xué)術(shù)行為的一開始就發(fā)生，那將動(dòng)搖學(xué)術(shù)大廈的根基，不僅浪費(fèi)學(xué)術(shù)經(jīng)費(fèi)開支，還會(huì)敗壞學(xué)術(shù)界的風(fēng)氣。管理部門也正在陸續(xù)推出新舉措來杜絕學(xué)術(shù)不端前移，從申請(qǐng)人的位置上說，則需要每個(gè)研究者本本分分做人，老老實(shí)實(shí)科研。說一千道一萬：學(xué)術(shù)不端，千萬別碰。
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