本文來(lái)源：生物學(xué)霸   作者：STDX

已經(jīng)在科研圈摸爬滾打了不知多少個(gè)日月的你，還記得自己研究生面試的那一天嗎？

腦子里一遍又一遍地過(guò)著準(zhǔn)備好的自我介紹和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沁著汗的手心攥到發(fā)白，狂亂的心跳像鼓點(diǎn)一樣，伴奏著閃爍不定的眼神和無(wú)處安放的雙腳；

終于，面試結(jié)束了，原本繃得死死的那根弦「啵」的一聲化作了在空中消散的彩色泡泡。你發(fā)揮得很好，自我介紹落落大方，英文表達(dá)流利自然，專(zhuān)家組的專(zhuān)業(yè)知識(shí)題正好撞在了你的擅長(zhǎng)領(lǐng)域上。

但有一個(gè)問(wèn)題，有那么一個(gè)完全「無(wú)關(guān)緊要」的問(wèn)題，也曾使你閃過(guò)一瞬的遲疑和詫異。雖然彼時(shí)沉浸在喜悅中的你，可能根本未曾把它放在心上 ——「你家里是做什么的？」

因材施教

知乎上有這么一個(gè)「歷久彌新」的問(wèn)題，從 2015 年被原題主提問(wèn)至今，仍有源源不斷的新回答：「為什么有的研究生導(dǎo)師喜歡問(wèn)學(xué)生家境？」

圖片來(lái)源：知乎

拋開(kāi)個(gè)別只是單純愛(ài)聽(tīng)八卦嘮家常的搞笑選手不談；

圖片來(lái)源：知乎

有的朋友會(huì)回答，是導(dǎo)師為了更好地體諒學(xué)生，對(duì)條件不好的學(xué)生進(jìn)行一些「定向幫扶」；

正如下面這位網(wǎng)友分享，導(dǎo)師間接摸清學(xué)生的家境后，會(huì)安排家境比較貧困的同學(xué)做一些接待學(xué)者、整理錄音、會(huì)務(wù)之類(lèi)的活，然后幫學(xué)生帶來(lái)一筆收入。

圖片來(lái)源：知乎

也有的是因「財(cái)」施教，為不同背景條件的學(xué)生量身打造更加適合 TA 們的出路；

比如，有位 985 院校的導(dǎo)師，在帖子里坦誠(chéng)分享，自己帶了幾十位碩博生，會(huì)很有目的性地了解學(xué)生的家庭背景，學(xué)生不知道自己想要啥時(shí)，會(huì)根據(jù)學(xué)生的家庭情況幫他們做未來(lái)規(guī)劃。

家庭條件好的，會(huì)傾向于鼓勵(lì)他們深造做科研，家庭條件不佳，沒(méi)有太多深造條件和意愿，且技術(shù)背景不錯(cuò)的，他會(huì)安排這類(lèi)學(xué)生做產(chǎn)業(yè)化的事情，還能多給予他們雙份的補(bǔ)貼。

也有的導(dǎo)師，會(huì)干脆把學(xué)生的家庭背景當(dāng)作評(píng)判其是否適合深造的重要指標(biāo)。

這時(shí)導(dǎo)師會(huì)問(wèn)，你的退路是什么？得知學(xué)生的退路是回老家，跟父母一樣在醫(yī)院工作，TA 才放心，自己收的不是那種未來(lái)可能沒(méi)有退路，讀完博可能會(huì)后悔的學(xué)生。

圖片來(lái)源：知乎

畢竟，自己的專(zhuān)業(yè)未來(lái)前景如何，能不能幫學(xué)生改變生活現(xiàn)狀，當(dāng)然是導(dǎo)師自己心里最清楚啊！

就有導(dǎo)師直言：咱們這專(zhuān)業(yè)沒(méi)啥錢(qián)途，家境不好的抓緊去賺錢(qián)，就不要來(lái)浪費(fèi)時(shí)間了。

有的專(zhuān)業(yè)注定不賺錢(qián)，肯定要把丑話說(shuō)在前頭，可別到時(shí)候真把人家好好的孩子拐坑里了 ……

圖片來(lái)源：知乎

但是，也有個(gè)別心懷不軌的導(dǎo)師，表面是在打探學(xué)生家境，實(shí)則是盤(pán)算如何榨干學(xué)生身上的「油水」，哄騙一批免費(fèi)勞動(dòng)力「帶資進(jìn)組」……

圖片來(lái)源：知乎

總而言之，無(wú)論出于什么樣的目的和想法，絕大多數(shù)的導(dǎo)師在詢(xún)問(wèn)學(xué)生家境時(shí)，都不太可能是單純因?yàn)椤负闷妗梗徽缬芯W(wǎng)友評(píng)價(jià)道 ——

圖片來(lái)源：微博

本質(zhì)上無(wú)非還是一門(mén)關(guān)乎「人力資源管理」的學(xué)問(wèn)罷了。

師生，師徒

縱觀歷史，高等教育在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都是只屬于貴族階級(jí)的「特權(quán)」；哪怕是現(xiàn)代學(xué)術(shù)的「老祖宗」 柏拉圖學(xué)園，也只是屬于那些有身份的城邦「公民」的思想游樂(lè)場(chǎng)。

即便當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)已經(jīng)平等包容地向每一個(gè)人開(kāi)放，但現(xiàn)實(shí)已經(jīng)無(wú)數(shù)次地教訓(xùn)我們：人人都有踏入科研圈的權(quán)利，但并非人人都有立足科研圈的條件。

圖片來(lái)源：知乎

2018 年，一篇名為《一枚中科院科研人員的自白：我為什么選擇離開(kāi)》的文章曾一度刷屏。

文章的作者在北大本碩博畢業(yè)后，拒絕掉來(lái)自企業(yè)開(kāi)出的高薪，毅然選擇進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院北京某所從事科研；

可工作的三年間他意識(shí)到，在中國(guó)科學(xué)院工作的收入僅是在每月的房租上就要花掉大半，在北京購(gòu)置一套屬于自己的房產(chǎn)根本是遙不可及的夢(mèng)，更別提自己的孩子也快到入學(xué)年齡了 ……

最終，他因來(lái)自現(xiàn)實(shí)的壓力而被迫放棄自己奮斗多年的理想，告別對(duì)他寄予厚望的導(dǎo)師，舉家「逃離」北京。

圖片來(lái)源 ：水木社區(qū)

當(dāng)然，學(xué)霸君并不是想說(shuō)搞科研必須車(chē)有房衣食無(wú)憂，但科研人員收入待遇低與科研工作壓力高之間的錯(cuò)位，則是長(zhǎng)期以來(lái)一個(gè)相當(dāng)現(xiàn)實(shí)且普遍存在的問(wèn)題。

換言之，正如發(fā)生在這個(gè)世界上太多太多不公平的現(xiàn)狀一樣，家庭條件或許無(wú)法延拓科研事業(yè)的上限，但一定能大大抬高其下限。

而這樣的事情，未諳世事的學(xué)生或許未曾領(lǐng)悟，但作為導(dǎo)師，是絕不可能不清楚的。

在我國(guó)教育部于 2020  年印發(fā)實(shí)施的《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》中寫(xiě)道，作為研究生導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起這樣的職責(zé)：「… 既做學(xué)業(yè)導(dǎo)師又做人生導(dǎo)師」。

圖片來(lái)源：教育部官網(wǎng)

是啊，雖然源自我國(guó)「尊師重道」傳統(tǒng)文化的「師徒制」關(guān)系放在現(xiàn)代學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系下常常遭人詬病；但這種把師生關(guān)系視作一種「親密關(guān)系」的倫理模式，也或多或少?zèng)Q定了導(dǎo)師在學(xué)術(shù)指導(dǎo)外，天然承擔(dān)著某種為學(xué)生提供人生建議和指導(dǎo)的義務(wù)。

所以，當(dāng)導(dǎo)師開(kāi)始詳細(xì)打探你的家庭情況，并依此對(duì)你實(shí)施「獨(dú)特」的指導(dǎo)策略時(shí)，起碼大多數(shù)情況下，TA 并不是想要害你。

被問(wèn)到，如何應(yīng)對(duì)？

最后學(xué)霸君也想說(shuō)，雖然個(gè)中利益關(guān)系分析起來(lái)就是這樣簡(jiǎn)單，但人性總歸是復(fù)雜的。如果真的被導(dǎo)師問(wèn)到這樣的問(wèn)題，雖然沒(méi)必要處處提防藏著掖著，但至少也要保守回應(yīng)，提高警惕。

真正想幫助學(xué)生的導(dǎo)師，也不會(huì)一開(kāi)口就把學(xué)生的家境盤(pán)問(wèn)個(gè)底朝天，而是一視同仁地對(duì)所有人給予幫助和指導(dǎo)，然后在與家境困難的學(xué)生的接觸中發(fā)現(xiàn)他的窘境，對(duì)其加以引導(dǎo)和幫助。

畢竟，誰(shuí)又知道對(duì)面坐著的那個(gè)比你更年長(zhǎng)、更精明、更熟悉規(guī)則的人，會(huì)把這些套來(lái)的信息以什么樣的方式「利用」起來(lái)呢？