16所“雙一流”，再入選教育部重磅計劃！
2025-01-14 13:18:26
作者：青塔 來源：青塔
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我國基礎學科系列“101計劃”再擴容，16所“雙一流”入選力學領域學科組。日前，力學“101計劃”工作推進會在杭州舉行。會上，力學“101計劃”牽頭人、浙江大學楊衛院士在發言中深入闡述了“101計劃”與力學的契合點，以及如何借助數字化和人工智能助力高等學校的教育教學改革工作。會議還宣布了力學“101計劃”專家指導委員會名單，匯聚了多位中國科學院和工程院院士。會上，北京理工大學胡海巖院士、清華大學高華健院士、大連理工大學郭旭院士等專家學者圍繞課程協調、評價和反饋機制、教材建設等方面積極建言獻策。據透露，力學“101計劃”由浙江大學牽頭，聯合清華大學、北京大學等16所高校共建，于2024年4月1日正式啟動，旨在通過融合AI力學理念，深入挖掘力學教育的核心要素，培養新時代明理、求是、數智、創新的力學拔尖人才。此外，據學校2025年新年賀詞，中國海洋大學和中國藥科大學分別牽頭海洋科學“101計劃”和藥學“101計劃”。在“985”、“211”之后，這項由教育部統籌、匯聚各方頂尖資源的重磅計劃，正以銳不可當的氣勢進入大眾的視野，成為中國高等教育的新焦點。加強基礎研究，是建設科技強國和教育強國的關鍵要素。自20世紀90年代以來，我國先后啟動了國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地建設（簡稱“基地建設”）、基礎學科拔尖學生培養試驗計劃（簡稱“拔尖計劃”）、基礎學科招生改革試點（簡稱“強基計劃”）等為代表的本科教育改革工作。經過30余年的探索與實踐，我國基礎學科拔尖人才的培養改革已經取得了諸多成效。然而，整體上我國的高等教育仍呈現出“均值高”、“方差小”的特點，即學生在知識和技能掌握方面的平均水平較高，拔尖人才相對較少。折射到科技創新領域，當目光投向“從0到1”的突破時，就會發現由中國科學家提出來的重大原始發現、原創理論還遠遠不夠。面向培養拔尖創新人才的更高要求，2021年12月底，教育部決定在33所高校率先實施計算機領域本科教育教學改革試點工作計劃，簡稱“101計劃”。在計算機“101計劃”探索基礎上，2023年4月，教育部啟動數學、物理學、化學、生物科學、基礎醫學、中藥學、經濟學、哲學等領域的“101計劃”，分別由該領域高水平專家牽頭實施，他們將全程參與教學研究、示范、交流，構建學科領域教師教學發展新模式。迄今，“101計劃”已陸續擴展至人工智能、統計學、力學等多個領域。據不完全統計，公開報道的12個學科中（部分學科未公開），已有79所高校先后入選。其中，北京大學入選除中藥學外的11個學科組，成為入選學科最多的高校；清華大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學4所高校，分別入選10個領域。北京師范大學、南京大學、中國科學技術大學、中山大學，則各入選了8個學科工作組。同樣備受矚目，“101計劃”和“985工程”“211工程”有什么不同？
“985工程”和“211工程”，是以推進一流大學和學科建設為主要目標的重點工程。2019年，教育部已明確“211工程”和“985工程”等重點建設項目統籌為“雙一流”建設。區別于此，“101計劃”是一項高等教育領域的教育教學改革，也是拔尖創新人才培養的一項筑基性工程。其工作重點是推進四個“一流”建設，即一流核心課程、一流核心教材、一流核心師資團隊、一流核心實踐項目，旨在以基礎要素建設的“小切口”，牽引教育教學模式的 “大改革”，讓人才培養模式從“知識為主”轉向 “能力為先”，實現高等教育改革的“強突破”。實施至今，“101計劃”試點建設已經取得了重要階段性成果。截至2024年4月，“101計劃”已經有80多位國內外頂尖專家、50多名院士深度參與，將通過示范輻射帶動更多基礎學科領域整體教學水平的提升。以計算機“101計劃”為例，該學科已形成涵蓋110多個模塊、650多個關鍵知識點的知識圖譜，搭建完成由12門核心課程組成的核心課程體系；組織建設了31本核心教材，請80多所高校的140位教師試用試講；邀請一批頭部企業與高校共建實踐項目，打造了涵蓋400多個項目的集成平臺；組織288場跨校聽課活動，覆蓋168門次課程、494人次教師；舉辦13場師資培訓會，上萬名教師參與線上線下培訓；1500多位教師參與集體備課和教研活動，惠及2萬余名學生。未來，“101計劃”將持續深入開展，牽引帶動基礎學科人才培養理念變革、模式創新，以新思路、新打法、新賽道不斷催生人才培養體系建設的新動能，為構建高質量人才培養體系提供全面支撐。
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