近日，中共中央、國務院印發了《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》，面向到2035年建成教育強國目標，對加快建設教育強國作出全面系統部署。《綱要》提出，自主科學確定“雙一流”標準，聚焦優勢學科適度擴大“雙一流”建設范圍。完善質量、特色、貢獻導向的監測評價體系，健全動態調整和多元投入機制，加大資源配置力度。

“雙一流”是國家高等教育建設的重點所在，是諸多高校提高實力、競相發展的焦點。如今，第二輪“雙一流”建設即將迎來收官之年，還未入選“國家隊”的高校持續發力，復盤建設成果、重申目標，劍指下一輪“雙一流”，以期實現學校發展上質的突破。

59所雙非高校，斬獲“三大獎”

什么樣的高校和學科可以納入擴容行列？

北京師范大學教授洪成文認為，高校在國家“三大獎”項上的表現，反映了該大學對國家重大需求的回應，可以作為擴容的重要考量內容。中國人民大學教育學院院長周光禮也表示，“雙一流”建設高校是基礎研究的主力軍，必須有高質量、原創性的基礎研究成果，有無國家“三大獎”項將是重要考量之一。

結合“雙一流”建設周期及第二輪“雙一流”結果，近5屆是否獲得過國家“三大獎”在“雙一流”遴選中的重要地位不言而喻。

因2021年度、2022年度國家科學技術獎暫停，故將統計時間線拉長到2017年度，按第一完成人所在單位或第一完成高校，對非“雙一流”高校近5屆國家“三大獎”獲獎情況進行統計，以期探得哪些高校有入選新一輪“雙一流”的潛力。

據統計，共有59所非“雙一流”高校獲得105項國家科學技術獎。從獲獎總數來看，陸軍軍醫大學、揚州大學、南京工業大學和山東農業大學均獲獎5項，其中，陸軍軍醫大學和揚州大學是唯二兩所實現“三大獎”全覆蓋的高校。首都醫科大學在國家科學技術進步獎評選上展現出優勢，4個獲獎項目均為國家科學技術進步獎二等獎。浙江工業大學、南方醫科大學、山東第一醫科大學、燕山大學、廣東工業大學、戰略支援部隊信息工程大學和浙江理工大學獲獎3項。

想躋身“國家隊”，滿足一定硬指標是必要條件。當前，“雙一流”建設強調以學科建設為基礎，中國人民大學教育學院院長周光禮認為，擴容的高校需要有一定數量的博士點，一所高校至少要有10個以上的一級學科博士授予點。

作為衡量高校綜合實力的標尺，擁有一級學科博士點，意味著學校在全國擁有相同學科專業的高校中占據領先地位，對科研項目、人才引進和平臺建設都有非常重要的作用。軟科對非“雙一流”高校一級學科博士點情況進行整理，以期通過博士點建設情況，探得哪些高校有望入選新一輪“雙一流”。

據統計，共有48所非“雙一流”高校擁有10個及以上一級學科博士點。深圳大學現有22個一級學科博士點，位列雙非高校第一；揚州大學以21個的數量緊隨其后。福建師范大學和中國社會科學院大學均擁有19個一級學科博士點，河北大學和昆明理工大學則有18個。江蘇大學、青島大學、山東師范大學、浙江工業大學、內蒙古農業大學、西安理工大學和浙江師范大學等高校一級學科博士點數量均在15個及以上，學科實力不容小覷。

各省“黑馬”，劍指一流

作為“雙一流”建設的重要后備力量，各省遴選的一流大學和一流學科被寄予厚望，成為“突圍”的關鍵。

吉林省從明確各類高校發展定位、分類推進高校改革入手，在10月16日召開的中共吉林省委十二屆五次全會上，明確提出推進吉林大學、東北師范大學、延邊大學“雙一流”建設取得實效，若干學科進入世界一流學科行列。支持3所省屬高校優勢學科建設，努力沖擊“雙一流”。

福建省則啟動實施一流學科培優計劃，將10所省“雙一流”高校22個學科納入計劃，包括廈門大學、華僑大學、福州大學、福建師范大學、福建農林大學、福建醫科大學、福建中醫藥大學、集美大學、閩南師范大學、中國科學院大學福建學院，涉及機械工程、工商管理學、土木工程、化學工程技術、中國語言文學等專業。

除此之外，江西、廣東、重慶、安徽等，紛紛開始沖刺下一輪“雙一流”高校的篩選與培育，在這個起承轉合的重要時間點，加大布局力度，助力高校在“雙一流”建設浪潮中迎頭趕上。