鑒于疫情控制的要求，北京地區高校研究生尚不能返校學習和從事課題研究。

就疫情期間研究生如何學習、科研和生活，我已經寫過多篇博文，并提出了自己的想法和建議舉措。前些日子，又通過“問卷星”調研了“未返校的研究生有哪些需求”（點擊閱讀調研結果）。

就近些日子和校內外的幾位學生聊天了解到的一些困惑，在暑假來臨之際，我想問課題組同學10個問題，希望你們能有一個充實的暑假。 

1.  研一年級的同學準備好開題了嗎？

對當前研一（碩一和博一）的研究生而言，理論課已經結束。按照學校要求，將于秋季學期中期進行開題。

按照慣例，課題組將在本學期末及暑假進行組內開題。

請你根據研一期間對課題組研究內容及工作積累的基礎上，結合課題組承擔的基金項目及你個人的興趣選擇合適的研究方向和內容，按照學校的要求準備開題材料。

其中，在準備組內開題所需的PPT文件時可不受學校要求的時間限制，以講清楚“做什么事兒”“為什么做”“如何做”“取得什么結果”為要。

要明確技術路線圖，也要明確自己選擇的研究方案的創新點是什么。

等課題組組內開題討論通過后，你再根據學校和學院的開題匯報的時間要求修改自己的PPT匯報文件。

良好的開端是成功的一半！

為了取得成功的開題，你必須了解系統了解課題組的研究內容和已經取得的相關的研究成果、閱讀大量的相關文獻并找出自己的突破口、制定完整的實驗方案、技術路線圖、關鍵問題及可信性分析等。

請務必注意：要把你想做的科研作為你的開題內容，千萬不要等著別人給你說你要做什么！ 

2.  研二及以上年級的同學準備好中期檢查了嗎？

對研二及以上年級研究生而言，學校和學院要求在秋季學期完成中期檢查。

課題組將在暑期提前組織組內中期檢查，希望你們能夠整理目前的研究成果按照學校和學院的要求準備相應的中期檢查材料。

尤其是，要在中期檢查匯報的材料中重點講清楚“已經獲得了哪些成果”“目前已經取得的成果對后續的實驗有什么啟示”“后續的改進或彌補措施是什么”“如何保證研究進度”等。

據我了解，你們在春節前取得的實驗數據已經整理成論文投稿并發表了，目前可能已經沒有實驗數據支撐你們繼續撰寫研究型論文。

在這種情況下，建議你們開始著手準備撰寫畢業論文！

可根據前段時間閱讀的文獻和實驗心得在自己開題報告中文獻綜述的基礎上修改完善作為自己畢業論文的“緒論”部分，根據自己已經發表的論文和取得研究結果的基礎上酌情安排自己的畢業論文章節。

同時，在此基礎上，明確下一步的實驗方案和實驗方法，等到能返回實驗室的時候能快速開展實驗研究。

請注意：要根據你已經獲得的成果、經歷的成功或失敗來增強你后續實驗的可行性，并提高你的研究水平。 

3.  你的英語水平提高了嗎？

有部分同學尚未通過CET-6。

根據之前的經驗，每到CET-6考試前一個月，都會有研究生請假，說要專門復習英語。

在實驗如火如荼的情形下要“專職”復習備考CET-6將嚴重影響自己的實驗進度和節奏。

盡管多數同學已經通過CET-6，但平時學習英語過程中應試的成分較重，在日常使用英語時仍存在很多問題。

比如今年碩士生和博士生入學考核時，有相當部分的同學被英語、尤其是聽力和口語“打倒”！

由于考核開頭的這“當頭一棒”的影響，后續的復試考核環節也受到影響，從而影響了整體的發揮。

建議你利用不能返校的這段時間，積極學習英語語言，盡可能做到“聽說讀寫”的全方位提高。

建議讀一讀我的博文——《英語學習建議：“四要”和“四不要”》。

4.  你的繪圖技能提高了嗎？

在科研成果表達方面（特別是科研論文）有一種說法：“科研的精華在于論文表述，而論文的文眼在于科研繪圖。”

盡管這種說法有些偏頗，但卻是道出了“科研繪圖”的重要性，因為“高顏值”科研繪圖確實會大幅度提升科研信息的傳達能力和效率。

我想你在閱讀文獻和投稿（對有投稿經歷的學生）的時候能有深刻的體會！

鑒于科研做圖的重要性，建議你掌握幾種作圖軟件，并訓練、提高自己使用這些軟件的能力，做到懂構圖、懂配色、懂布局……

5.  你的PPT制作能力提高了嗎？

盡管有很多同學認為做PPT就是“騙騙他”（見科學網公號推送的《靈魂拷問：我們為什么開組會》的評論區），但是PPT是在一定場景下配合你展示和表達的有力工具。

你制作的PPT文件從某種程度上體現了你的態度、專業素養和技能，也就是能表現出你一貫的水平。

有一個知乎的帖子“PPT做的好，等于工作能力強嗎？”能從一定程度上讓你體會制作PPT的重要性。網絡上也盛傳一些公司高管因為PPT問題而“翻車”的情況，感興趣的同學可以去看看。

實際上，我們都在制作或者學習制作PPT的路上，因為這是一項“沒有最好只有更好的”技能。

專業的PPT設計存在“統一”“規整”“簡潔”的共性。最基本的是要做到字體和顏色全局化思維。

在做PPT的時候切勿出現大量文字的堆砌，而是要善于使用一些圖、表來增強你的表達。

在PPT中，經常出現“一圖抵千言”的情況，要酌情使用喲。 

6.  你的寫作能力提高了嗎？

研究生寫作能力的提高是老生常談的問題。

近期，科技部和教育部發文要求規范SCI論文相關指標應用，樹立正確的論文評價導向。有一些高校也明確規定發表論文數量不再作為申請博士學位的限制性條件。

有些研究生為此而欣喜雀躍，認為“不用撰寫論文就能畢業”的春天來了！

這是絕對的誤解！

有關寫作的重要性，我寫過兩篇博文（分別是《寫作是我們終生學習的必修課》和《科技寫作的“魔鬼訓練”》），并做過幾場有關“科技論文寫作”的公益講座。基本上把為什么并如何加強和提高寫作能力講清楚了，在此不做贅述。

另外，你知道嗎？清華大學已經將《寫作與溝通》設置為必修課！

7.  你的文獻閱讀和管理能力提高了嗎？

文獻檢索、閱讀和管理能力的提高將有利于你科研各環節的開展，包括但不限于選題、制定實驗方案、開展實驗、數據收集與分析、論文撰寫、論文修改等。

因此，查閱文獻和管理文獻的能力是研究生期間應該著重培養的基本能力之一。

最近判閱碩士一年級《環境樣品分析》課程論文作業及評審一些研究生的創新項目申請書時發現，有相當數量的學生在這方面還是非常欠缺的。

比如尚不知從哪里獲得文獻、不會使用文獻管理軟件、不在意參考文獻的格式等。

在此方面，我的一篇題為《針對碩士研究生文獻檢索的幾點體會》的博文能給你一些啟示。

8.  你和導師及課題組成員主動交流嗎？

雖然我們師生有可能在空間上相距千里，但是目前的網絡非常發達，網絡交流是不受限制的。

除了課題組每周固定的“云端組會”，作為導師，我還是非常歡迎你能夠經常帶著問題和我討論。

同時，也希望你多閱讀我在課題組微信群推薦的好論文，并在閱讀后一起討論這些論文給我們帶來的啟發。

作為導師，我樂于和帶著許多問題的你討論問題，哪怕你提的問題我也一下子想不透、搞不懂。我們可以一起學習、向相關專家咨詢以將這些問題解決。

另外，要注意交流的質量！

比如，今年畢業答辯的時候，你能聽取、消化并吸收評審專家在答辯現場針對師兄師姐研究成果、畢業論文、畢業答辯提出的問題和建議以規避問題并將建議應用于自己的工作中嗎？你能將在組會上聽到的對別的同學的意見和建議來進行自省嗎？

9.  你利用好網絡學術報告和網絡資源了嗎？

正如我在博文《在線直播式學術交流——有望挑戰傳統學術交流方式》中所述，目前我們已經習慣于在線學術交流。

目前很多機構（包括學校本身）和平臺（比如科研云開啟云端“互聯網+科研”新模式）提供了大量高質量的學術報告、學術會議，不僅可以聽取這些報告（可回放多次享受），還有多種直接交流的方式給我們進行答疑解惑。

同時，諸多儀器廠商、軟件廠商也紛紛通過各種平臺提供產品、軟件的相關學術講座，出現了網絡學術交流百花爭鳴的好局面，使得我們能夠做到學術交流“欲取真經，不必西天萬里遙”“提升效率，深耕細作走西東”和“打破局限，覺來眼界忽醒然”。

值得提醒的是：各位同學在享受這些學術報告和網絡資源的時候要注意遵守相關法律法規，并注意相關的版權和禮儀。

10. 你的生活健康嗎？

身體是革命的本錢，健康是一切的根本！

希望你們能夠安排好自己的生活，做到作息規律，盡量別熬夜！選擇至少一項體育運動并堅持以強身健體。

盡可能在家吃飯，別偷懶經常點外賣！要珍惜和享受與家人團聚共享天倫之樂的機會，可以多分擔家務活兒……

最后，請響應號召，做到：管住自己的腿，別亂跑；管住自己的嘴，別亂吃。