近期,三部門發布《關于進一步加強統籌國家科技計劃項目立項管理工作的通知》,其中提到,各相關單位不以承擔科研項目和經費多少作為評價科研人員的標準。
前幾年開始,現在國家層面大力破五唯—唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項。破五唯之后,很多科研人員比較憂慮的是:現在開始有唯國家項目(國家自科基金、國家社科基金)的趨勢。
現在,很多單位在職稱評審、業績考核等都把科研項目作為其重要指標,甚至搞一票否決!這些規定的結果就是科研人在申報科研項目方面的壓力越來越大,存在不合理性。
科技部辦公廳 財政部辦公廳 自然科學基金委辦公室關于進一步加強統籌國家科技計劃項目立項管理工作的通知
國科辦資〔2022〕107號
各有關單位:
為深化國家科技計劃管理改革,優化科技資源配置,營造良好創新環境,按照國務院《關于深化中央財政科技計劃(專項、基金等)管理改革方案》(國發〔2014〕64號),中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》(中辦發〔2019〕35號)等文件要求,科技部、財政部、自然科學基金委(以下簡稱“三部門”)決定進一步加強國家科技計劃項目立項工作的統籌協調,防止重復分散。現將有關事項通知如下。
一、總體要求
——加強統籌協同。進一步強化各類國家科技計劃組織實施的銜接協同,優化科技資源配置,避免重復申報和重復資助,增強創新鏈整體效能,全面支撐科技自立自強,推動引領經濟社會高質量發展。
——突出績效導向。進一步強化創新質量和貢獻導向,各相關單位不以承擔科研項目和經費多少作為評價科研人員的標準,推動項目管理更加科學合理,提高資金使用效益,促進解決實際問題。
——營造良好生態。大力弘揚科學家精神,科學合理界定聯合審查范圍,激發科研人員創新創造活力,營造潛心科研、拼搏創新的良好學術生態。
唯“國家項目”
近期,某高校公示了一份該校擬納入事業編制的教師人員名單,共有5位教師入圍。
根據公示情況,5位教師目前均為準聘副教授崗位,進入學校后均獲得若干項目和論文,其中有一個共同特點:來校后,均以該校為單位獲批國家自然科學基金青年項目。

不僅僅是這所高校,目前越來越來多高校有類似的規定。
現在國家層面大力破五唯—唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項。
破五唯之后,很多科研人員比較擔心的是:現在開始有唯國家級項目(國家自科基金、國家社科基金)的趨勢。
非升即走考核:只有論文不行,必須要有縱向課題(國家自科基金、國家社科基金),才能拿到正式編制;
講師升副教授:如果你是講師,申報副教授必須要有國家級課題,否則連申報資格都沒有。
編制內教師:如果沒有在研的國家級課題,而當年又不申報的話,視為當年考核不合格。不申報有的甚至要扣工資。
唯國家級項目不合理
現階段,高校對于國家級課題過于重視,好像有了國家級項目,則什么都有了,這樣做的后果則是會加重項目重申請輕結題。
此外,國家自然科學基金資助率平均不到20%,平均申請5次才可能有一次獲得資助,絕大多數科研人員很難獲得項目。
如果所有科研人員如果都是這樣評價,勢必會挫傷很多科研人員積極性,結果就是相當一部分人可能會選擇躺平,實在是不利于科研事業。
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