因為收到了學位論文涉嫌學術不端的舉報材料，高校撤銷了6年前畢業的碩士生的碩士學位，并非個例，越來越多的高校都在從嚴研究生學業管理。

收到舉報 撤銷碩士學位！

據哈爾濱理工大學研究生處網站消息，哈爾濱理工大學學位評定委員會辦公室12月12日作出《關于撤銷李某某工學碩士學位的公示》稱，李某某，男，1990年11月12日生。于2016年3月28日獲得我校電子科學與技術專業工學碩士學位，學位證書編號：102143xxxxxxxxx。

李某某，男，1990年11月12日生。于2016年3月28日獲得我校電子科學與技術專業工學碩士學位，學位證書編號：102143xxxxxxxxx。

2022年5月10日，學校收到2016屆碩士畢業研究生李某某學位論文涉嫌學術不端的舉報材料后，立即依據《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》（中華人民共和國教育部令第40號）、《哈爾濱理工大學學術不端行為處理規定》（校發〔2012〕189號）及《哈爾濱理工大學學位論文作假行為處理辦法》（校發〔2014〕172號）等相關文件的規定及流程，啟動了對該篇學位論文是否存在學術不端行為進行調查核實。

經調查核實，認定李某某的學位論文屬于抄襲、剽竊他人學術成果的學術不端行為。哈爾濱理工大學學位評定委員會于2022年12月8日召開第四屆11次會議審議并表決通過，決定撤銷李某某工學碩士學位，原學位證書作廢。從撤銷學位處理決定之日起3年內不再接受其學位申請。

現將撤銷李某某碩士學位決定予以公示，公示期為2022年12月12日至2022年12月16日。

如對上述決定存在異議，可在公示期內向學校反映。

與此類似的是，據大連理工大學軟件學院網站消息，大連理工大學軟件學院12月12日作出《關于撤銷呂某某軟件工程專業碩士學位的公示》稱，2022年11月14日，我校軟件工程專業學術型碩士呂某某同學（導師周某）的學位論文《ICA算法在人臉表情識別中的應用研究》被舉報存在學術不端。 

了解到舉報信息后，開發區校區學位評定分委員會立即組織成立專家調查小組，查閱呂某某的學位論文及相關材料，并于2022年11月17日，召開了開發區校區學位評定分委員會會議，委員21人，出席會議15人。

會議審議了呂某某學位論文調查結果，最終全票通過如下決定：呂某某學位論文存在學術不端、事實清楚，依據《大連理工大學學位授予工作細則》第二十七條和《大連理工大學研究生學籍管理規定》第三十六條，建議撤銷呂某某軟件工程專業碩士學位。

大連理工大學軟件學院在公示中表示，公示期為十天，即從2022年12月12日至2022年12月22日。如有異議請與大連理工大學軟件學院研究生培養辦聯系。

越來越多的學校也在用實際行動向我們釋放一個信號，就算已經畢業也不代表永久上岸，如涉嫌學術不端被舉報并查實，學校將會從嚴處理。

對抄襲零容忍 一經查處嚴肅處理！

曾有不少讀者給我們留言表示，自己在看文獻的時候看到過兩篇一模一樣的論文，也有人表示自己的SCI論文曾被【翻譯式】抄襲過。

今年11月2日，博主@Ruin-TY（小李）表示，他的本科導師在搜集資料時發現一篇論文與他曾發表的文章幾乎相同，便迅速聯系了他。他感到十分震驚，雖然內容有所刪減，但是“抄襲簡直明目張膽，直接把我的論文翻譯了一遍”。

最后小李發現，抄襲者小伊是南開大學本科生，其在《北京大學物理學院2023年擬錄取推薦免試研究生名單公示》中，被擬錄取為北京大學2023屆物理學院凝聚態物理專業推薦免試博士研究生。

小李向南開大學遞交了舉報材料，最后，南開處理為取消小伊直博資格，留校察看。

現如今大家對信息的搜索面越來越廣，而像這種投機倒把抄襲、學術不端的行為也會漸漸無所遁形。

可以肯定的是，高校對此大多保持零容忍的態度，一經查處，將會嚴肅處理。

加強研究生學位論文質量 高校出手了

除了對已畢業的研究生實行學術不端零容忍，在當下的大環境下，越來越多的高校加入嚴抓論文的隊伍，同時，這些高校也拋出了一些新措施來“輔助”研究生畢業。

比如西北農林科技大學發布《研究生申請學位學術成果認定標準及管理規定》，破除研究生申請學位發表論文的硬性指標要求，嚴格學位論文質量標準，強化過程管理，改進結果評價。

新規主要對研究生畢業必須發表論文等硬性指標做出調整，轉而對加強研究生學位論文質量等方面做出優化。

聚焦學位論文質量。學位論文是進行學位評定的主要依據，是學位申請者學術水平的主要體現。學位論文同行專家評審結果是衡量學位論文質量的重要依據。學位論文校外盲審一次性通過且結果均為優秀者，可直接申請學位；否則需要對取得的學術成果進行認定，作為評價學位論文質量的重要參考。學位論文質量達到要求即可申請學位，發表學術論文不是申請學位的前置條件。

靈活學術成果形式。在此之前，研究生特別是博士生申請學位學術成果有發表SCI 論文數量和影響因子要求，本次各學科制定的學術成果認定標準，學術成果可以為學位論文、學術期刊論文、著作、專利、科研獲獎、成果轉化等，以及各學位評定分委員會認定的能反映研究生科研能力與學術水平的其他形式。徹底破除“唯論文”和“唯SCI”。

嚴格培養過程管理。2021年，西北農林科技大學先后修（制）訂了一系列文件，進一步明確導師崗位職責，壓實答辯委員會、分委員會責任；嚴把學位論文選題、開題、評閱、答辯、學位評定等關鍵環節；激勵研究生潛心科研，樹立導師育人典范，推動研究生教育高質量發展。

同時，清華大學、上海交通大學等高校也曾出臺過類似規定，紛紛取消、放寬“小論文”要求，收緊學位論文要求。

不盲目追求數量，轉而追求質量似乎成了研究生畢業的主基調。

不對學位授予“放水” 意味著要對研究生給予更多的幫扶

當然了，不對學位授予“放水”，也意味著要給研究生更多關注和幫扶。

目前南京大學已經建立了研究生院、院系、導師三方面構成的研究生學業三級預警機制。南京大學研究生院副院長張亮教授介紹，對于學業有困難的學生，院系和導師會在博士生五年級、六年級、七年級的時候給予不同層次的學業預警，并針對性地幫扶。

“早在博士生第三學期，學生必須參與資格考核，學生最多可參加3次資格考核，未通過將終止學業。”

中期考核和學業預警的制度核心，對學生進行分類管理，敦促學生在導師的指導下盡快按照標準完成學業，如期答辯，學習狀況不理想的學生有退出機制。研究生“嚴出”的趨勢下，研究生教育質量需要全方位全流程的管理和質量監控。