各位同學、各位家長、各位老師、各位領導：

早上好。首先祝賀各位同學。研究生是最高層次的教育。按照中國秀才、舉人和進士的古典學位制，在座的碩士是舉人，博士是進士。殿試第1名的進士就是狀元。明清兩朝的丞相及高官幾乎都是進士。對大家的進步理當祝賀。我想談三個問題：

第1個問題，為什么要讀研究生？

有同學說，為了找一個好工作。這是一個樸素值得尊重的答案。但是，要求太低了。正確的答案是：“一流專家、至善境界”。

早在2500年前，智慧的先賢們就奠定了大學教育的基礎。由孔子杏林講壇發展起來的稷下學宮、柏拉圖學院發展起來的羅馬雄辯術大學和釋迦牟尼佛學講壇發展起來的拿燦坨大學，是世界上最早的大學。這些古典大學培養的學生和提出的學術思想，分別塑造了中國、西方和印度的國家性格和文化，并引領了古典科技的發展。由于知識量有限，古典大學是通才教育，只有1個專業，主要講授弘揚道德、為國服務的理念。

公元606年，中國產生首批進士，這是世界最早的學位制。中國歷史上共計培養進士100599人。到公元1100年，在中國，大學由太學和1500多所書院構成；在歐洲，有近代大學89所，包括剛成立的博洛利亞大學，巴黎大學和牛津大學。另外，阿拉伯有大學30多所。公元970年在阿拉伯大學產生了首批博士，其后，學位制傳入歐洲。這些大學基本上是哲學、文學、法學和醫學4大專業組成。此時的中國進士和外國博士，是首批體制承認的一流專家。在中國是高官；在歐洲是貴族；在阿拉伯是酋長助理。

公元1200到1500年，中國科學家沈括和意大利發明家達芬奇分別作為東西方通才教育的最杰出者和專家教育的起始者，而載于史冊。至此，大學由通才教育轉變為專家培養。隨著近代自然科學興起，經過以瓦特為代表的第一次科技革命、以法拉第為代表的第二次科技革命和以計算機代表的第三次科技革命的洗禮，當今世界大學數量增至21000多所，專業數量至少有5000個。目前，大數據技術和人工智能正在引導第四次科技革命，社會科學、自然科學和思維科學三大板塊之間的鴻溝，已被擊得粉碎，專業交叉融合，數量激增如滾滾洪流，不可阻擋。2500年的大學發展史，其實就是大學的專業擴張史，學科專業是大學的核心，不僅承載了人類社會積累的所有知識，并且還在源源不斷地生產各種所需的知識。

孔子的一段話最能代表2500年來世界的大學歷史：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。大學教育目的就是弘揚高尚的道德，革掉陋習，達到最完善的境界。怎么做到：“修身、齊家、治國、平天下”。

第2個問題：怎樣讀好研究生？

很簡單：自我學習和終生學習。既然是一流專家，就不是教出來的。瓦特和愛迪生都是由報童成為一流專家的。事實上，古今中外的一流專家，牛頓、愛因斯坦，古代科學家張衡、蔡倫、李時珍等，無一不是靠自我學習和終生學習取得成功的。

北科大為大家提供了成為一流專家的平臺和氛圍。在中國的3006所大學中，北科大一直是40名，在世界21000多所大學中，排名第462位。對內，北科大支撐了共和國材料與冶金產業的發展，對外，是世界材料與冶金的教育和研究中心之一。在校園里，騎著自行車的老者，那是85歲的葛昌純院士；一位外貌普通的老師，那是負責國家新材料發展總體設計的謝建新院士；快步如飛、猶如和藹大師兄的，那是從生產一線走出的鋼鐵少帥毛新平院士；看似一個大同學的，那是30來歲的海歸學者、有8年教齡并已成為國際頂級期刊副主編的張達威教授。北科大藏龍臥虎。北科大的強大的學術軟實力和良好的學風，正是他們一點一滴長久建立起來的。大家成為了北科大的一份子，絕不是北科大打工仔和過路客，這是大家終生的母校。我們要努力成為一流專家，為母校添光加彩！

第3個問題：中國一流專家最缺什么？

中國古代科技一直領先于世界，萬里長城和橋梁屹立千年不倒，一定有高科技的支撐。四大發明等實用科技，為世界做出了重要貢獻。缺點是以實用性和經驗性為主。

給大家講一個原子論的故事：對世界本源是什么這個問題，公元前480年，希臘學者留基伯認為，物質的最小單元是原子。他的原子學說被學生修訂后，又被其后的學生所繼承。1638年法國科學家伽森第再次發展了已經塵封千年的原子論。大學者牛頓據此提出了光的微粒說。接著，英國化學家波義耳提出了元素理論。1789年法國化學家拉瓦錫發表了第一個元素表。1803年英國化學家道爾頓提出了當今的原子論。但是，原子太小，無法看到，缺乏實證。歐洲的學者繼續奮斗。但無從下手。

直到1897 年，湯普生發現了電子。1924年，德布羅意提出了電子波動說，建立了電子顯微鏡的理論基礎。1926年，電鏡的原型機建立。1938年，第一臺掃描電鏡由德國研制成功。1939年，透射電鏡正式上市。1960年透射電鏡可以達到分辨原子的能力。隨后，原子力顯微鏡、掃描隧道顯微鏡還是無法看到原子的樣子。2017年冷凍電鏡誕生并被授予了諾貝爾獎。2020年6月3日，《自然》雜志發表了英、德科學家題為：“全新的宇宙：革命性的冷凍電鏡首次看到單個原子”的成果。人類終于實證了原子論！ 漫長的2500年，凝聚了多少人不為名利、追求科學真理而獻身的精神！

對比看來，缺乏自然科學探索的積累和追求科學真理的精神，是我們一流專家的重大弱點，是我們整個民族的缺陷，影響了我們實用科技的發展，也是近代300年來中國科技，乃至整個國家落后于西方的重要原因。我們必須迎頭趕上。

中國正在成為一流的強國，至善境界的一流專家大有用武之地。希望大家重點培養自我學習、終生學習、科學探索和追求真理四大精神。祝大家在成為一流專家的奮斗中取得成功，為國家的發展貢獻力量！謝謝！

                                                 2020年9月11日

人物簡介

李曉剛，北京科技大學教授、中國腐蝕與防護學會常務副理事長、“海洋工程裝備材料腐蝕與防護關鍵技術基礎”973項目首席科學家、國家材料腐蝕與防護科學數據中心主任。長期從事腐蝕與耐蝕鋼冶金工程研究，系統獲得了合金成分和冶金工藝參數對低合金鋼環境腐蝕起源與演化機理的影響規律；提出了符合我國典型服役環境的全生命周期的低合金耐蝕鋼成分設計與調控新思想；建立了低合金鋼耐蝕性能冶金全流程調控的新理論；發明了低合金耐蝕鋼系列新鋼種并實現產業化生產；研制了高品質低合金耐蝕鋼標準新體系；解決了國家重大工程多項鋼鐵材料腐蝕難題。以第一完成人獲得國家科技進步二等獎2項以及多項省部級和行業科技獎項。擔任國際冶金專業類頂級期刊《Corrosion Science》顧問編委、國際腐蝕理事會理事。曾獲得NACE國際W.R.Whitney獎。