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  2. 袁亞湘院士:“引進(jìn)人才”不應(yīng)作為一個(gè)單位科研業(yè)績的衡量標(biāo)準(zhǔn)
    2022-03-16 11:48:09 作者:莊勝春 來源:央視新聞客戶端 分享至:

    兩會(huì)期間,中科院院士、中國科協(xié)副主席、數(shù)學(xué)家袁亞湘,呼吁科研機(jī)構(gòu)用好已有人才。有關(guān)提案由于聚焦、務(wù)實(shí)而受到關(guān)注。


    “我們國家正在從科技大國向科技強(qiáng)國邁進(jìn)。現(xiàn)在正是一個(gè)節(jié)骨眼。這一代青年科技人才的成長非常關(guān)鍵。”如何能讓青年科研人才“安下心”,一直是袁亞湘關(guān)注的議題。


    “現(xiàn)有的評價(jià)體系,不管多難,我們真的要慢慢改革。”在總臺(tái)特別節(jié)目《兩會(huì)你我他》最后一期節(jié)目中,袁亞湘通過與央視新聞《相對論》記者莊勝春的連線再次呼吁。

    微信截圖_20220316114917.jpg

     

    滑雪和冰舞不能是一組裁判


    “用好現(xiàn)有科技人才”是袁亞湘在今年全國兩會(huì)上提案的重點(diǎn)。


    “很多部門也好,單位也好,把‘引進(jìn)人才’看得很重。它可以量化,很多單位也確實(shí)把它量化了,當(dāng)成了考核的指標(biāo)。”在袁亞湘看來,相較而言,更難量化的“培養(yǎng)人才”和“用好人才”,沒有得到足夠的重視。


    科研評估正在經(jīng)歷從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變,積極的一面是,“不像過去,比如看重論文數(shù)量,完全是拿個(gè)計(jì)算器就能把人才評估了。”


    去年兩會(huì),袁亞湘提出“禁止高等學(xué)校、科研院所對聘用的青年科技人員設(shè)定一些不合理的定量考核指標(biāo)”;相關(guān)提案被評為“全國政協(xié)2021年度好提案”。


    袁亞湘告訴記者,已有承辦提案部門給他打了電話,表示會(huì)在一些政策的制定上做出調(diào)整。


    今年兩會(huì),袁亞湘進(jìn)一步提出,對科研機(jī)構(gòu)的評價(jià),也應(yīng)以科研產(chǎn)出為主,取消人才數(shù)量的指標(biāo)。


    以“引進(jìn)人才”為例,“‘引進(jìn)人才’是科研投入而非產(chǎn)出,不應(yīng)作為一個(gè)單位科研業(yè)績的衡量標(biāo)準(zhǔn)。”


    那么,科研產(chǎn)出如何衡量?袁亞湘提出,當(dāng)前國際通行的做法是“小同行評議”。


    “小同行”即縮小評議專家的范圍,真正讓懂行的人來評價(jià),“就像谷愛凌的項(xiàng)目和冰上舞蹈不是同一組裁判,科研分得更是細(xì)。”


    試點(diǎn)人才“特區(qū)”


    在袁亞湘看來,“重量輕質(zhì)”的慣性,與“太著急”有關(guān)。


    在農(nóng)村長大的他拿種地作比:要先把地整平,把種子撒好,然后不斷耕耘——把環(huán)境維持好了,苗苗就長出來了。有些自然會(huì)長得非常壯實(shí)。


    不過,“現(xiàn)在科技界很急。整天把‘錢學(xué)森之問’掛在嘴上。整天就想,我種地為什么就不能長出來兩根苗?老想老想,看到哪根苗長得稍微好一點(diǎn),就把所有肥都施到那兒去——結(jié)果苗燒死了。其余可能冒尖的,也因?yàn)闆]有肥,也就沒有了。”


    袁亞湘相信,最終的出路,還是搞試點(diǎn)。


    “發(fā)展經(jīng)濟(jì),我們有特區(qū);培養(yǎng)人才,也可以有特區(qū)?”央視新聞《相對論》提問。


    袁亞湘表示認(rèn)同,“搞試點(diǎn)就是要放權(quán)。給我們國家一些重要的,特別是做基礎(chǔ)研究的單位放權(quán)。要相信這些機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人和科研人員,會(huì)招好人,用好人。要讓他們有一個(gè)相對寬松的環(huán)境,讓他們能夠安下心來做一些事。”


    用科學(xué)的方法管理科學(xué)


    “Science and Technology,直譯的話應(yīng)該是科學(xué)和技術(shù),我們直接說成科技了。”


    袁亞湘提醒,科學(xué)和技術(shù)是兩回事,要用科學(xué)的方法管理科學(xué),而不是用工程的、技術(shù)的方法去管理科學(xué)。對于基礎(chǔ)研究而言,尤其是。


    “基礎(chǔ)研究是不用考慮應(yīng)用的。”他解釋說,它就是為了去追求知識,創(chuàng)造知識,滿足好奇心——“用智慧去征服世界。”


    以數(shù)學(xué)為例,“網(wǎng)友同志,數(shù)學(xué)真的不是枯燥無味的!”連線最后,數(shù)學(xué)家袁亞湘不忘為數(shù)學(xué)“帶貨”。


    “就像我這個(gè)湖南人喜歡吃辣椒,不會(huì)吃辣椒的人可能真的覺得辣椒不好吃。我希望網(wǎng)友們能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的美妙,就跟能吃到辣椒這個(gè)美味的道理是一樣的!”

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