說來戲謔，第一次看見“師資博士后”這個詞不是在學術圈，而是從“學習強國”軟件的一篇文章中看到的，文章名字叫“收入低、學術要求高……部分高校師資博士后陷困境”。

讀完文章才知道，原來師資博士后并不是個新詞，早在14年前浙江大學就提出了這一制度。不過當時浙大這樣做是為了從眾多優秀人才中優中選優，而不是變相地增加學校的科研成果。

僅過了四年，浙大就取消了這一制度，但其他院校卻開始紛紛效仿。時至今日，全國范圍內已經有很多高校明確要求應聘者必須先做師資博士后才有機會轉崗，成為正式的帶有編制的教師。而且這些高校中不乏985、211，也有很多一本院校。

一句話概括，進高校的門檻越來越高。       

1

師資博士后是教師聘用制度和博士后工作制度的有機結合，應聘人員和正式教師一樣有基本工資、社會保險、公積金、工作津貼、租房補貼等，而且聘期內，有的高校每年還會額外發放特殊津貼，一般都是以萬為單位。雖然聽起來待遇還不錯，但和正式教師比起來，少了編制，屬于臨時工，在有的人看來，仿佛到哪都低人一等。

我查看了國內一些院校的師資博士后實施辦法，基本大同小異。無外乎要同時滿足項目指標、科研成果指標等。

比如中西部某985就要求工科類師資博士后聘期內必須主持一項以上國家級科研項目或拿到一項科研經費實際到賬50萬以上的項目。同時還要求師資博士后以第一作者或通訊作者的身份在學科主流期刊上發表2篇以上SCI、EI文章。

相比之下，地理位置更為優越的浙江省某一本工科院校提出的要求居然和上面提及的中西部某985要求如出一轍。

在項目上，要求師資博士后聘期內主持一項國家級科研項目或主持一項實際到賬50萬以上的項目。在科研成果上，要求以第一作者身份發表3篇以上學科A類論文或SCI論文或2篇以上TOP期刊。

2

我自己的家鄉湖北省省會城市的某一本高校，在校官網的招聘公告中明確指出部分學科新任教師實行預聘制，但個人覺得和師資博士后區別不大。拿工科類學科來說，它同樣要求應聘者在聘期內主持一項國家級科研項目，并以第一作者身份發表3篇以上SCI，特別難發表SCI的學科，可以放寬標準到EI。

這一制度的出現，讓高校的鐵飯碗被打破。對于那些致力于終身從事學術，并渴望在學術界占有一席之地的青年科研者來說，這個制度只是外界對自己的一份勉勵罷了。換言之，即使學校不強行要求自己完成這些科研任務，自己也會要求自己多拿經費多的項目，多發高水平的論文。

我們學校有位老師就是這樣的，他三十多歲了，至今未婚。同一教研室比他小的男老師都升級當爸爸了，他也不羨慕。今年年初還以訪問學者的身份去了法國，進行為期一年的學術研究。他的學生說他大年三十還在搞學術，節日里喜氣洋洋的氣氛仿佛與他無關。我還聽聞，今年他帶的一個學生直到畢業也沒有發表出來小論文，好在這學生有一個知識產權，也算達到畢業要求了。

沒想到，他卻要求這個學生工作之余也務必要把小論文發表出來，因為他覺得善始者必須善終。他對學生的要求尚且如此，對自己的要求更可想而知。儼然，這是一個真正為學術而活的人。

我覺得這種人，是樂于接受這種制度的，甚至可以說是無視這種制度。但毫不掩飾的說，這種人畢竟是少數。因為絕大多數人都會經歷結婚、生育、工作、退休這些過程，過著平凡而不平庸的每一天。

3

對于那些已經成家，甚至有寶寶的青年科研人來說，安穩已是他們要考慮的首要問題，師資博士后這一制度或許會讓他們對一些高校望而卻步。因為除了考慮自己的理想，還要顧及孩子的奶粉錢。

我個人對師資博士后制度的評價是戴著腳鐐跳舞，允許你來工作，但是不允許你的業績平平。接受你成為老師，但在成為老師之前還要過最后一關。

仔細揣摩一下，感覺高校也有套路的時候。稱不上誠意滿滿，但好歹向你敞開了懷抱。滿分十分的話，我打八分。另外兩分，一分敬家庭，一分敬自由。

關于師資博士后制度，我也認真看了學術論壇上的貼子以及主流媒體的新聞報道。有認可這一制度的，說這是能者多勞，還說相關院校規定完成的項目和科研成果指標并不過分，讀博的時候就已經具備這種能力。

也有人說，活在這一制度下，整天背負的思想壓力特別大，當初就是奔著穩定才想當高校老師的，如果現在要經受這么多束縛，很可能會動搖。

更有人說，這一制度就是專門為那些不符合標準的人制定的，因為如果你從一開始就符合學校引進人才的制度要求，學校肯定搶著要你。

但整體來看，對這一制度持抨擊態度的人占大多數。甚至有的人覺得做師資博士后是一件難以啟齒的事情，不敢告訴家人和朋友自己在做師資博士后，因為都三十多歲的人了，博士學位都拿到手了，連一個帶編制的、體面的工作都找不到，顯得自己很無能。

其實，除了師資博士后，國內一些高校在教師編制改革這件事上還做了很多其他的嘗試。比如借鑒美國高校相關經驗而試行的預聘-長聘制，即通過預聘，來判斷你符不符合做學術的基本要求。再通過長聘，激勵你源源不斷地在科研上取得創新成果，徹底與編制說再見，這才是真正意義上的非升即走。而且實行這一制度試點的都是諸如北大、清華、上海交大、同濟等這樣的頂級名校。

雖然不可能一下子取消編制，但有的學校會實行兩種制度，即老人老制度、新人新制度。這樣看來，對青年教師就很不友好了。

不管怎樣，高校老師不再是傳統印象中的鐵飯碗這是既定事實。希望博士朋友們能夠早日明確自己的出路，并早做準備。而類似師資博士后這樣的制度也存在一定的風險，希望大家在應聘時三思而后行。