「長(zhǎng)江學(xué)子」、「10 篇 SCI」、「兩項(xiàng)發(fā)明專利」、「 被錄取至斯坦福大學(xué)電子工程系攻讀博士學(xué)位」、「學(xué)術(shù)水平已達(dá)到博士畢業(yè)生水平」……

近期，華中科技大學(xué)官方微信公眾號(hào)報(bào)道了該校光電信息學(xué)院 2020 屆本科畢業(yè)生的個(gè)人事跡。

圖片來(lái)源：華中科技大學(xué)微信公眾號(hào)

不論在哪個(gè)學(xué)校，這樣一系列閃光的頭銜，都足以說(shuō)明一個(gè)本科生的優(yōu)秀，但這樣一個(gè)優(yōu)秀本科生的個(gè)人事跡在近期卻引起了大家的熱議。

有網(wǎng)友在知乎提問(wèn)，「如何評(píng)價(jià)華中科技大學(xué)本科長(zhǎng)江學(xué)子‘學(xué)術(shù)水平已達(dá)到博士畢業(yè)生水平’，是全校首個(gè)斯坦福 Phd 本科生？」，一時(shí)間評(píng)論區(qū)褒貶不一，甚至還沖上了知乎熱搜榜。

圖片來(lái)源：知乎

但從網(wǎng)友的提問(wèn)和后續(xù)的一些回答中，不難看出，大家討論的焦點(diǎn)大都集中于「學(xué)術(shù)水平已達(dá)到博士畢業(yè)生水平」，認(rèn)為發(fā)表論文的數(shù)量并不能簡(jiǎn)單地和博士畢業(yè)水平等同。

但對(duì)此類「如何評(píng)價(jià) xxx」的問(wèn)題，往往一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特，相比于糾結(jié)「本科生是否能達(dá)到博士畢業(yè)水平」，這一現(xiàn)象背后的其他問(wèn)題更值得我們思考一番。

「科研明星」被熱議的背后，或多或少存在人們對(duì)本科生做科研的偏見(jiàn)

其實(shí)不止是胡同學(xué)，近幾年來(lái)，本科生發(fā)表 SCI 的案例并不少見(jiàn)，一些本科生的發(fā)文數(shù)量更是令人咂舌：

湖南科技大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院大四本科生任徳敏在本科前三年便已經(jīng)以第一作者身份發(fā)表 10 篇 SCI 論文，總文章數(shù) 21 篇；

南京理工大學(xué)化工學(xué)院 2015 級(jí)本科生于夢(mèng)詩(shī)在本科四年間以第一作者陸續(xù)發(fā)表 7 篇 SCI 論文，其中 1 篇進(jìn)入 ESI 全球前 1% 的高被引論文，總影響因子達(dá) 27.12；

南方科技大學(xué)化學(xué)系 2016 級(jí)本科生胡啟錕三年間累計(jì)發(fā)表 SCI 二區(qū)以上論文 14 篇，其中第一作者發(fā)表 9 篇，4 篇被選為封面論文；

南通大學(xué)杏林學(xué)院 2020 級(jí)本科畢業(yè)生王子恒本科期間共發(fā)表 14 篇 SCI 論文，其中包括 9 篇第一作者或共同第一作者，3 篇通訊作者。

然而，這些典型案例大都逃不過(guò)一句某乎上的「如何評(píng)價(jià) XXX」，而一眾回答中，總有那么一部分是對(duì)這些「科研達(dá)人」的質(zhì)疑，且不論答主的 pH 是不是稍微有點(diǎn)過(guò)低，但這一現(xiàn)象或多或少還是反映了人們對(duì)本科生科研的偏見(jiàn)。

圖片來(lái)源：知乎

對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，科研的主力軍還是博導(dǎo)、碩導(dǎo)，以及那些實(shí)驗(yàn)室里的拼命搬磚的碩士、博士，甚至還有人認(rèn)為，只有頂級(jí)研究機(jī)構(gòu)才能對(duì)科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生「真正」的影響。

但是，這些對(duì)本科生科研的偏見(jiàn)，其實(shí)大可不必。

福爾曼大學(xué)的兩名化學(xué)教授，羅夫尼亞克和希爾茲曾在其創(chuàng)作的文章「How Undergraduate Research Drives Science Forward」中抨擊了這一現(xiàn)象，認(rèn)為人們對(duì)本科生科研的偏見(jiàn)導(dǎo)致其在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展中的作用被低估了。

圖片來(lái)源：universitybusiness

北京理工大學(xué)物理系的尹璋琦教授同樣認(rèn)為，「本科的學(xué)習(xí)已經(jīng)逐步觸及人類知識(shí)的邊界了，很多專業(yè)課程，某些內(nèi)容稍微往前走一點(diǎn)，就是科研的前沿課題」。

故而，本科生投身科研，做出了一些成果，并不是啥了不得的大事，大家不必過(guò)多議論，有沒(méi)有學(xué)術(shù)造假，是不是科研灌水，publication list 上的 paper 總會(huì)在合適的時(shí)候，給大家一個(gè)答案。

出于熱愛(ài)，還是為了增加砝碼，本科生科研浪潮究竟為哪般？

其實(shí)，除了那些被各高校作為典型進(jìn)行重點(diǎn)報(bào)道，已經(jīng)在科研成果上收獲頗豐的「科研達(dá)人」，在許多高校中，能夠在本科就發(fā)表 SCI 論文的也同樣大有人在。

究其原因，發(fā)表 SCI 論文在本科階段可以帶來(lái)的「加分」實(shí)在太多。

例如，在某 985 高校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選細(xì)則中，就提到，在學(xué)術(shù)研究中表現(xiàn)特別優(yōu)異的申請(qǐng)人，其學(xué)習(xí)成績(jī)排名可以放寬至 30%。

圖片來(lái)源：某 985 高校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選細(xì)則

除了可以放寬申請(qǐng)人的成績(jī)排名要求，發(fā)表學(xué)術(shù)論文更是評(píng)審中的加分項(xiàng)，即使不是第一作者也可以獲得加分，只是加分需要按照作者排序依次進(jìn)行遞減，這樣一來(lái)，即便是劃劃水，在論文里署個(gè)名，評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，也能得到 SCI 的保駕護(hù)航。

圖片來(lái)源：某 985 高校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選細(xì)則

此外，在保研或者申請(qǐng)國(guó)外高校時(shí)，作為一個(gè)本科生，如果能有論文在手，不僅容易獲得保研資格，在和心儀的老師套磁時(shí)，往往也是一個(gè)加分項(xiàng)。

一些高校在舉辦優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)時(shí)，通常都要求申請(qǐng)人「有志于從事科研，有較強(qiáng)的科研能力」，此時(shí)，如果申請(qǐng)人其他方面過(guò)關(guān)，還能擁有一篇 SCI 論文，即使不是一作，也可以增加其在一眾的申請(qǐng)材料中脫穎而出的機(jī)會(huì)。

圖片來(lái)源：復(fù)旦大學(xué)

除了上述這些寫(xiě)在紙面上的好處，相信許多人都有這樣的經(jīng)歷，一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在傳授所謂的「成功經(jīng)驗(yàn)」時(shí)，常常會(huì)提到 xx 實(shí)驗(yàn)室容易發(fā)文章，xx 老師愿意讓本科生署名，對(duì)保研或者出國(guó)很有幫助。

然而，在幾年后，那些個(gè)本科發(fā)了文章，在交流會(huì)上侃侃而談的師兄師姐們，卻有不少在碩士畢業(yè)后，就選擇了改行，遠(yuǎn)離了科研。

當(dāng)然，咱們討論本科生發(fā)表 SCI 的作用，并不是說(shuō)本科生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，投身科研就是只為了增加自身籌碼，在評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、保研、深造上獲得優(yōu)勢(shì)，筆者仍然相信不少同學(xué)是本著對(duì)科研的熱愛(ài)才投身科研，只是，當(dāng)前許多高校對(duì)本科生科研的處理方式，似乎偏離了應(yīng)有的方向。

高校宣傳，勤于「造神」，不如夯基礎(chǔ)，重實(shí)力

回過(guò)頭來(lái)，我們?cè)倏纯茨瞧A科官方微信對(duì)于胡同學(xué)的報(bào)道，雖在整體上并無(wú)不妥，但仍有「造神」的嫌疑，用發(fā)表 SCI 的發(fā)表數(shù)量，以及所謂的「學(xué)術(shù)水平已達(dá)到博士畢業(yè)生水平」的導(dǎo)師評(píng)價(jià)來(lái)樹(shù)立起一個(gè)「科研天才」的人設(shè)，雖然引人矚目，但也容易引起爭(zhēng)議。

在知乎該問(wèn)題的回答中，甚至有同實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)出來(lái)「打臉」所謂的「達(dá)到博士畢業(yè)生水平」，坦言導(dǎo)師評(píng)價(jià)的原話是「達(dá)到碩士畢業(yè)要求」。

圖片來(lái)源：知乎

其實(shí)，類似的宣傳并不少見(jiàn)，比如以《我校本科生發(fā)頂級(jí)論文》為題。

圖片來(lái)源：中國(guó)石油大學(xué)

圖片來(lái)源：安徽大學(xué)

噱頭再大一點(diǎn)的就發(fā)發(fā) CNS，比如「浙大那個(gè) 73 天署名了 Science 的本科生」。

圖片來(lái)源：人民網(wǎng)

眾所周知，招生宣傳工作是高校招生工作的重要環(huán)節(jié)，是高校之間競(jìng)爭(zhēng)的重要手段，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高中生重要的成長(zhǎng)環(huán)境，如何利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)吸引高中生的關(guān)注，就顯得尤為重要。

圖片來(lái)源：知網(wǎng)

面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，各大高校為了招生中爭(zhēng)取到更多的優(yōu)質(zhì)生源，通過(guò)廣泛宣傳，提升自身知名度，以期獲得社會(huì)各界特別是高考學(xué)子的認(rèn)可、青睞，自然無(wú)可厚非，但一味的靠有點(diǎn)夸大的宣傳來(lái)彰顯自己的科研實(shí)力，反而落于下乘。

相比于「造神」，高校或許應(yīng)該在本科生科研上多下功夫，甚至可以向國(guó)外的高校借鑒一些經(jīng)驗(yàn)。

據(jù)悉，US NEWS 世界大學(xué)排名就將能否為學(xué)生提供學(xué)術(shù)出版和參加學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)會(huì)納入了學(xué)校排名的指標(biāo)中，美國(guó)本科生研究委員會(huì)也一直強(qiáng)烈倡導(dǎo)高質(zhì)量本科生師生合作，故而，許多美國(guó)大學(xué)建立了集中的計(jì)劃，以協(xié)調(diào)和支持所有學(xué)科的本科生研究和創(chuàng)新活動(dòng)。

圖片來(lái)源：馬里蘭大學(xué)

而這樣的舉措無(wú)疑是行之有效的，根據(jù)美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì) （NSF） 贊助的最新研究顯示：在化學(xué)領(lǐng)域，有 72％的本科生有一定的研究經(jīng)驗(yàn)，在環(huán)境科學(xué)方面，有 74％的本科生具有研究經(jīng)驗(yàn)。

但當(dāng)我們將目光轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)高校，又有幾所高校可以拍著胸脯說(shuō)自己的本科接受了系統(tǒng)的科研訓(xùn)練呢？

科研訓(xùn)練的背后不是本科生培養(yǎng)計(jì)劃上的一行類目，當(dāng)然，科研訓(xùn)練的結(jié)果也不是一個(gè)高校官微上稍顯夸張的宣傳。

圖片來(lái)源：某 985 大學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃

所幸，當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校的本科生科研情況已經(jīng)引起了國(guó)家的注意。

2019 年 10 月，教育部印發(fā)《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》，提出要推動(dòng)科研反哺教學(xué)，強(qiáng)化科研育人功能，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

圖片來(lái)源：教育部

改革，正在路上。