陸續(xù)公布結(jié)果，某人才計劃答辯評審有感！
2023-06-06 14:29:38
作者：中國表面工程 來源：中國表面工程
分享至：
近日，許多申請人陸續(xù)收到了某人才計劃的入選通知，這里分享顧伯洪老師的評審感想：
近日參加某人才計劃答辯評審，答辯者年齡不能超過40周歲。答辯者都是在各自高校經(jīng)過若干輪篩選出來的業(yè)績突出者，也就是所謂的“青驕”。把這些“青驕”匯集起來進行一輪大篩競爭，獲得某人才計劃，冠之以某某“青驕”。姑且不論設(shè)置這些人才計劃的優(yōu)劣，單討論從一個三十歲左右的“青椒”，經(jīng)過十年的努力成為“青驕”，成長之路確實充滿挑戰(zhàn)和競爭。評審標準每年水漲船高式的不斷拔高，不說最終的答辯成功者，即使能入圍答辯，也是一路闖關(guān)過來的佼佼者。 就此次評審的人才計劃而言，成為“青驕”的指標主要是立德樹人成效、學術(shù)技術(shù)創(chuàng)新貢獻、關(guān)鍵核心技術(shù)突破情況和工作設(shè)想共計四大類。從“青椒”起點的基本教學和科研工作開始，逐漸積累，全面發(fā)展成為“正四邊形”，真需要付出大量心血。 立德樹人成效看起來是柔性指標，但是監(jiān)測點很多。例如：課程思政是否有論文發(fā)表？是否參與課程思政教材建設(shè)？參與教學改革是否有成效？教改論文的實效性如何？是否有精品課程、一流課程？培養(yǎng)本科生參加三大杯賽的獲獎情況？參與大中小學生和社會公眾的科普？研究生培養(yǎng)成效如何？本科和研究生畢業(yè)之后的社會公認度如何？教材建設(shè)情況、教學成果獎情況等績效如何？當然這還是部分指標。表格的設(shè)置涵蓋了立德樹人的教學方方面面。試想，平時上好上精一門課都不容易，還要在上述諸方面都要有業(yè)績，需要付出多少的心血？此時三大杯賽的成績、教學效果的社會評價或者課程建設(shè)的成效等，一項突出工作往往會有意想不到的效果。 學術(shù)技術(shù)創(chuàng)新貢獻容易理解，就是科研產(chǎn)出，包括學術(shù)產(chǎn)出和技術(shù)產(chǎn)出，即理論性貢獻產(chǎn)出和技術(shù)性潛力產(chǎn)出，包括科研工作中承擔的重要項目、科研工作后的論文、專著、專利和獲獎產(chǎn)出。這些工作被同行的認可度、尤其是在本領(lǐng)域的先進性。經(jīng)常問的就是這些產(chǎn)出在國際同領(lǐng)域的排列位置。現(xiàn)在很多“青驕”戰(zhàn)力強大，在與國際同行的競爭中不弱下風，但常失之于片面夸大或者以點蓋面，需要知道強中更有強中手，學術(shù)創(chuàng)新其實很難用論文、專著、專利和獲獎等簡單評價。對于學術(shù)創(chuàng)新，還是常說的四個字：質(zhì)重于量。此時的一個亮點工作往往會讓人印象深刻。 關(guān)鍵核心技術(shù)的突破也是科研工作的一個方面，二十大報告強調(diào)“以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)”，這就是科研工作的重要導(dǎo)向、人才評價的導(dǎo)向，也是作為單列指標的重要原因。無需多說，“青椒”的科研工作需要以此為導(dǎo)向，盡快積累關(guān)鍵核心技術(shù)的突破的貢獻，包括重要領(lǐng)域的原創(chuàng)研究、應(yīng)用推廣等等。 國家層面、各省直轄市、各部委等等都有五年規(guī)劃，現(xiàn)就在緊鑼密鼓地執(zhí)行實施并完成“十四五”規(guī)劃的各項任務(wù)。面向今后的3~5年，“青椒”和“青驕”都需要明確的奮斗目標和工作設(shè)想，按照上述檢測指標，制定合理的設(shè)計圖和施工圖，既作為努力目標，也作為工作計劃。就我本人、就我所見所聞，有沒有規(guī)劃和工作設(shè)想，最后的結(jié)果還真不一樣。 從青椒到青驕，既要全面發(fā)展，也有突出亮點。這是大家之間的競爭，也是大家之間的合作。在合作和競爭中才能激勵潛能，提升水平。此時此刻，“躺平”不可取，“躺贏”不可能。
免責聲明：本網(wǎng)站所轉(zhuǎn)載的文字、圖片與視頻資料版權(quán)歸原創(chuàng)作者所有，如果涉及侵權(quán)，請第一時間聯(lián)系本網(wǎng)刪除。
