香港嶺南大學李連江教授說過：上了學術的賊船，一輩子都別想擺脫焦慮。

大學老師的工作，除了正常的上課、帶項目、競賽等，還有開不完的會議，填不完的表格，做不完的實驗，寫不完的論文，評不上的職稱，連寒暑假都要花在培訓上。

很多人想盡一切辦法上岸。

接下來，又想盡一切辦法擺脫。

高校事業編，辭了！

有編，意味著穩定。可是穩定，卻并不開心。

某社交平臺甚至有這么一個話題，#每天一個辭掉教師編的理由#。

在這個話題相關的帖子中，不少體制內教師提到自己：確診抑郁癥，焦慮癥，工作壓力大，評不了職稱，錢少，科研幾乎停滯，無用的會議太多，領導長期PUA……

長此以往，身陷囹圄。

“幼教小學的老師會辭職，因為小朋友難管和家長壓力太大；初中高中的老師會辭職，因為青春期難管和中考高考的壓力太大。還沒見過幾個大學老師辭職的，畢竟孩子成年了，不用升學了，家長也不怎么管了。”

現實是，哪怕是外人眼里工作輕松的大學老師，掙扎之久，有的人還是選擇堅定地離開。

有編的大學老師，紛紛曬起辭職報告

高校一職難求，從碩士到博士，如今還卷到了博士后，不少碩博人為了去高校可以說“擠破頭”。

看到自己患得患失做夢都想要的機會，被一些編內老師說“放棄”就放棄，有的人感慨道——“有一種努力想爬進圍墻里，剛好看到別人翻墻出來的輕松樣。”

圖源：某紅書用戶

都有編制了，他們為什么寧愿“頭破血流”“一地雞毛”，也非要離開呢？

“霸王條款”，被逼辭職

大部分老師面試時都和學校談得不錯。

比如學校承諾，給碩士提供讀博平臺，博士有幾十萬安家費，額外還另有每個月幾千塊的補貼等等。

但是到了簽合同的時候，凡是填金額的地方，數字都打了折扣，問就是“合同都這樣的簽的，該給的我們都會給”。

你不簽，就沒有教職；你簽了，高校或許后面就不認賬了。

“他們會給你個不可能完成的任務，或者按理說以你的能力可以完成，但學校答應提供的條件后來不給了，你被迫完不成任務，你仍然不得不退回所有的錢。”

有的碩士入職后發現，說好的編制暫未空出，就算有位置學校也先給博士落實，結果一年的試用期延長成了好幾年；

有的博士入職后被告知，承諾的人才公寓“剛被分完”，要自己貼錢去離高校很遠的偏僻郊區租房；

有的大學老師明明帶編入職，很長一段時間，所在高校連社保都沒有交；

……

寧愿辭職賠錢，也比空耗時間更好。

就算有編，也被“勸退”

某些剛剛考上編制的教師，甚至會因為“試用期表現不符合預期”，被領導明里暗里地勸退。

圖源網絡

“人員超編，競聘本校，沒有課時，待崗時工資減半。”某公辦學校的編內老師大吐苦水。

高校其實也算體制內，那些有著高級職稱和職務的人是普通一線老師“惹”不起的。不管什么任務，只要分下來了，有沒有意義都得去做，就連和自己平級的行政人員也能時不時壓自己一頭。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示：“部分高校可能確實存在一些管理和評價的問題，使青年教師的成長發展受到限制，這些因素都可能導致教師選擇從大學里離開。”

你接受不了不想做？那你的年度考核、晉升職稱、各種項目、評獎都會受到嚴重影響。

異地編制，辭職不后悔

“異地不考編，考編不異地。”

某些異地小城市的和北上廣深的差距暫且不說，光說和省會城市的，人情社會和文化環境區別也相當之大。

一輩子待在小地方，真的甘心嗎？做教師行業的，總是自帶一份文人的“清高”，顯而易見，這樣非常容易加重自身內耗。

某985博士畢業生，畢業后被西南某高校錄用，說起大學老師的收入：“每個月發工資6000多一點；高層次人才津貼每年9600；課時費一年6000左右，學生的畢業論文指導費一年2000；年終績效15000左右，全部算下來，一年到手11萬左右。”

很多編內大學老師，當初為了穩定的編制遠走他鄉，奔赴祖國亟待開發的廣袤土地。本是想著大有一番作為，奈何有的地方“落后”的原因復雜交錯，僅憑一人之力無法改變環境。再加上離家太遠，就算有自己的時間，也很難融入當地，幾乎沒有“同道之人”的社交圈。

就好比親朋好友都是畢業于名校的高知人才，和他們比起來，自己的現狀仿佛是完全“擺爛”自甘墮落，于是常常借口工作繁忙，從不參加同學會，就害怕相形見絀，面子掛不住。

“兒時努力地從小城市走到大城市，長大后就認命地從大城市逃離，甚至為了編制，避世般地去了另一個更加陌生到說不出口的小城。”

當然，也有離職后悔的

圖源：某紅書

工資不高，事多，難評職稱，未來教師退出機制的威脅……有的人種種原因離開高校后發現，體制外也沒有想象得輕松。

有的人，則是后悔沒有評到更高的職稱再走，以至于換個單位從頭開始。

不過更多的是會抱怨高校生活，但絕不會辭職的人，畢竟編制也是當年花了很多努力才考下來的。

一些社會層面摸爬滾打了幾年再考進的高校的碩士博士，穩定性反而最高。

總而言之，自由和穩定的代價，相當高昂。

有的時候，我們錯在選擇的時機：有的大學老師，學校前一年的人才政策和后一年的政策都很優厚，唯獨自己進校那年，簽的合同上啥都沒有。

縱觀教育行業，大環境總是在給大學老師們傳達一種延遲滿足的“成功學”——「今天你好好申項目了，未來你就有編有錢有職稱；今天你陪著學生死磕實驗論文了，未來學生與老師之間互相成就……」

可是最后你就發現，付出不代表一定有回報，有時候連個結果都看不到，甚至連公平都是非常非常“相對而言”的。

在教育的領域，永遠沒有人做到“最好”，只有“卷”和“更卷”。

人生總是伴隨重重困難，辭職是解決問題的一種方式，但也很孤注一擲，畢竟不是每人都有壯士斷腕和放棄一切的資本和勇氣。

所以進入高校前，建議碩士博士們盡快盡早地做好職業規劃。

牢記一句話，“人哪，總是在美化沒有選擇的那條路。”