“科學普及是一種文明、一種素養，它有著凈化社會的功能。”在日前舉行的第11屆北京科學傳播創新與發展論壇暨2013年北京科學嘉年華國際論壇上，中國科學院院士劉嘉麒指出，重視科學普及和重視科學技術創新同樣重要。

　　劉嘉麒在報告中講道：“人類的歷史就是一部科學發展史，科學無時無處不在。但是科學只有被認識、被掌握才能為人們所用，并發揮其功能。”

　　“任何人都不可能生而知之。”劉嘉麒說，社會要發展，離不開科學傳播和知識普及。

　　他同時坦言，中國目前面臨著艱巨的科普任務。

　　“在中國13億多人口中，有9億多農民、1.3億貧困人口，還有1.1億文盲。”劉嘉麒給出了這樣一組數字。

　　而據第八次中國公民科學素質調查結果，2010年我國具有基本科學素養的公民比例僅為3.27%,相當于發達國家上世紀80年代末或90年代初的水平；而美國的同期比例為25%,差距甚大。

　　“這說明我們不僅在科學技術水平方面落后于發達國家，在科學普及方面也同樣落后于它們。”劉嘉麒指出，“當前我們的教育和科學普及任務非常繁重。”

　　2002年6月29日，我國頒布并施行了《中華人民共和國科學技術普及法》，旨在加強科學普及，提高公民的科學素養，推動經濟發展和社會進步；翌年，中國科協組織全國學會和地方科協在全國開展科普日活動，并于2005年將9月的第三個公休日設為“全國科普日”.

　　全國廣泛開展的科普活動受到了公眾的熱切歡迎，有力推動了科學傳播事業。劉嘉麒說，這同時也表明，科學傳播是大眾的企盼。

　　“二十幾年前，我們舉辦一個大型會議，所有的通訊全是靠硬盤打字機和刻鋼板，然后再用蠟紙在油墨機上復印。直到1991年，我們費好大勁才搞到一臺‘286’電腦和一部‘大哥大'.”劉嘉麒講述了科技發展和傳播帶來的巨大變化，“曾幾何時，'286’不見了，‘大哥大’也進了博物館，展現在我們面前的是數以億計的電腦和手機。”

　　“科學技術一旦被廣大群眾所掌握、應用，就有廣闊的發展空間和巨大的生命力。”劉嘉麒說，“這彰顯了科普的力量，從這個角度說，科學普及的重要性不亞于科研創新。”

　　而今，中國已經成為世界上網民最多的國家。劉嘉麒認為，這表明，廣大民眾有極大的學科學、用科學的積極性。

　　他指出，公眾不僅在生產、生活中期盼科學，在旅游觀光中也渴望學到知識，觸摸科學。

　　“在許多景點和文化勝地，很多觀眾、游客常常對一些自然景觀和現象提出這樣或那樣的問題，希望得到解答，希望能學到科學知識。”劉嘉麒話鋒一轉，“遺憾的是，我們許多游覽地乃至文化古跡，既缺科學，又少文化，甚至帶著庸俗的迷信和偽科學色彩。”

　　“正如美國著名天文學家卡爾·薩根所說：‘科學普及所放棄的空間，很快就會被偽科學占領。’”劉嘉麒總結道，“營造講科學、學科學、用科學的社會環境，弘揚科學精神和文化氛圍，是我們共同的責任。”

責任編輯：郭靜

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