博士研究生不能按時畢業(yè)的越來越多，目前這一比例可能高達65%。全國兩會期間，南京大學(xué)校長呂建公布的這一數(shù)據(jù)引發(fā)了高度關(guān)注。記者采訪南京高校發(fā)現(xiàn)，博士生想要按期畢業(yè)確實不容易。

南京高校博士生延期畢業(yè)比例不一

南京師范大學(xué)一位熟悉博士研究生培養(yǎng)情況的老師介紹，該校每年招收的博士研究生大約在310人左右，每年能夠按期畢業(yè)的學(xué)生比例為60%。也就是說，延期畢業(yè)的學(xué)生達到40%，這一數(shù)字比2017年增加了10%。

南京理工大學(xué)每年招收博士研究生500多人，一般博士生的標準學(xué)制是4年，碩博連讀的標準學(xué)制是5年，數(shù)據(jù)顯示，如期畢業(yè)的博士研究生比例在40%左右，延期畢業(yè)學(xué)生比例比以前也有增加。

“每個學(xué)校的博士生延期比例可能不太一樣，和專業(yè)有關(guān)。”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院教授宋華明介紹，工科專業(yè)延期畢業(yè)的比例小點，人文社科類延期畢業(yè)的比例大點。該校延期畢業(yè)的比例大概在40%左右。

南京大學(xué)校長呂建在今年的全國兩會上說，2012年時，我國博士生有40%的人無法按期畢業(yè)，目前這個比例可能達到了65%，從年限上來看，部分3年學(xué)制的博士生甚至8年都畢不了業(yè)。

“我們學(xué)科小組的十幾個人中，沒有一個能在規(guī)定的3年學(xué)制期間畢業(yè)的，一般都要延長兩到三年，達到8年的也并非個別。”南京大學(xué)商學(xué)院理論經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的博士研究生柳女士說，博士畢業(yè)的她延期畢業(yè)近一年半的時間，這在同學(xué)中已經(jīng)算是非常幸運的了。

畢業(yè)要求高、缺乏導(dǎo)師指導(dǎo)成主因

為何如此多的博士生都無法如期畢業(yè)？據(jù)介紹，無法達到畢業(yè)要求，是大多數(shù)博士生延期畢業(yè)的主要原因。

近年來，高校對博士生發(fā)表論文的數(shù)量、質(zhì)量都有明確要求。比如，南大規(guī)定，理科生至少要在國際一流刊物或本一級學(xué)科頂級刊物上發(fā)表1篇與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文、在本專業(yè)SCI索引源刊物上發(fā)表2篇學(xué)術(shù)論文、在本專業(yè)SCI索引源刊物上至少發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文和在核心期刊上發(fā)表2篇學(xué)術(shù)論文，且必須全部是第一作者。“這還只是學(xué)校的最基本的要求。”一位吳同學(xué)告訴記者，部分院系、老師的要求比學(xué)校的更高。

“難度非常大，”南航一位在讀博士生張先生說，該校規(guī)定在核心期刊上發(fā)表3篇論文，兩年多過去，他一篇論文還沒發(fā)表，“國內(nèi)的核心期刊數(shù)量就這么多，而博士生則在不斷擴招，供給就這么大，而需求不斷上升，學(xué)生畢不了業(yè)也不難理解。”

“一些課題研究難度大，研究周期較長，到畢業(yè)的時間課題研究還未結(jié)束，老師希望學(xué)生再留一段時間，也是部分學(xué)生不得不延期畢業(yè)的原因。”南理工研究生院常務(wù)副院長薄煜明說。

吳同學(xué)說，導(dǎo)師留用導(dǎo)致延期畢業(yè)算是幸福的，她的導(dǎo)師帶了10多個博士生，“基本指望不上，科研、論文只能靠自己查閱資料、絞盡腦汁。”

呂建坦言，中間“培養(yǎng)”環(huán)節(jié)放松，確實是造成博士延期畢業(yè)的一大問題。“我們應(yīng)該重新反思整個博士培養(yǎng)體系、導(dǎo)師的指導(dǎo)體系和學(xué)生適配的問題。要保證中間過程的嚴格管理和完善支持服務(wù)，做好學(xué)業(yè)和生活全方位的輔導(dǎo)。”他說，博士生延期畢業(yè)和學(xué)生也有關(guān)系，“從個體因素來說，并非每個人都適合做博士。”

招生環(huán)節(jié)、培養(yǎng)環(huán)節(jié)都要改革

延期畢業(yè)給部分博士生的生活帶來了巨大的精神壓力，也給學(xué)校帶來了很多問題。有的高校因為延期學(xué)生多，騰不出宿舍，引起新生怨言一片；有的因為延期學(xué)生對圖書資料、食堂、研究室等資源占用嚴重，讓學(xué)校運行“吃力”。

呂建認為，要有科學(xué)合理的分流機制，讓適合的人讀下去，為國家作出更多的貢獻。教育部辦公廳今年2月26日發(fā)布的《關(guān)于進一步規(guī)范和加強研究生培養(yǎng)管理的通知》中也要求，對不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要落實及早分流，加大分流力度。

東南大學(xué)介紹，該校已經(jīng)對延期畢業(yè)的博士生進行了分流。“我們學(xué)校的博士生，標準學(xué)制是3到4年，彈性學(xué)制是6年。如果到了6年還沒有拿到學(xué)位，學(xué)校就建議學(xué)生先參加畢業(yè)答辯，拿畢業(yè)證書，并為其保留兩年的學(xué)位申請資格。”東大研究生院的一位老師介紹，如果兩年后仍然達不到申請博士學(xué)位的要求，就不能畢業(yè)了。

薄煜明說，該校博士生的彈性學(xué)制也調(diào)整為6年，除了為6年后未拿到博士學(xué)位的學(xué)生保留2年學(xué)位申請資格外，該校還設(shè)置了兩次中期考核，兩次中期考核都不過關(guān)，就會建議學(xué)生轉(zhuǎn)成碩士或者直接退學(xué)。

宋華明認為，改革現(xiàn)有的招生體制也很有必要。在我國，博士生導(dǎo)師成了一個頭銜，而在歐美等國家，這就是一個招生資格。“有科研項目的老師才可以叫博導(dǎo)，也才可以招收博士生。沒有項目的老師，就不能帶博士生。”他介紹，博士生導(dǎo)師在招生時，會挑選適合做這個項目、并且對這個項目感興趣的學(xué)生，做項目的過程中，老師會隨時對學(xué)生進行指導(dǎo)，并且每年都會對學(xué)生進行考核。“美國高校博士生的淘汰率在30%左右，淘汰的可能是確實不適合做科研的。”他說，我們在分流延期畢業(yè)博士生時也不能一刀切，要視不同的情況具體分析。

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責(zé)任編輯：殷鵬飛